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【题目】某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定,如图.他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的髙度h、测力计移动的距离S,并将计算出的有用功W有用、总功W和机械效率η数据一并记入下表:

实验

G/N

F/N

h/m

s/m

W有用/J

W/J

η

1

2

2.1

0.1

0.1

0.2

0.21

95.2%

2

2

1.2

0.1

0.2

0.2

0.24

83.3%

3

2

0.9

0.1

0.3

0.2

0.27


(1)表格中数据★=
(2)比较实验1、2,第2次的机械效率较低,主要原因是
(3)比较实验2、3,影响这两次实验机械效率不同的主要因素是 , 使用滑轮组的优点是

【答案】
(1)74.1%
(2)动滑轮有重力(或有用功相同时,使用动滑轮做的额外功多)
(3)摩擦;可以省力或改变用力方向
【解析】解:(1)由表格中的数据计算得:机械效率★= = =74.1%(2)读图可知,第2次实验中滑轮为动滑轮,因此,由于动滑轮重力的存在,使额外功增加,机械效率降低;(3)读图可知,第2、3两次实验相比较,滑轮组的绕绳方法不同,使得其摩擦力的大小不同,这是造成其机械效率不同的主要因素; 使用滑轮组可以省力,也可以改变用力的方向.
所以答案是:(1)74.1%;(2)动滑轮有重力(或有用功相同时,使用动滑轮做的额外功多);(3)摩擦;可以省力或改变用力方向.

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(2)若在使用压强计前发现U型管中有高度差,通过方法可以进行调节. ①从U型管内向外倒出适量水;②拆除软管重新安装;③向U型管内加适量水;
(3)比较乙、丙实验可知,液体内部压强与液体的有关;比较丙、丁实验可知,液体内部压强与液体的有关.

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【题目】如图中所示的各事例中,为了增大压强的是:( )
A. 书包的背带很宽
B. 铁轨铺在枕木上
C. 刀刃磨得很薄
D. 推土机安装履带

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【题目】教室的门栓坏了,门经常被风吹开,这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢?同学们提出一些设想,概括如下: a.增大压力增大摩擦;b.增大接触面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接触面积增大摩擦;d.增大运动速度增大摩擦.
为了验证这些设想,他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等,进行实验探究,并将数据记人表中:

实验

接触面情况

速度

压力/N

摩擦力/N

接触面

接触面积/m2

1

木与桌面

0.01

v

5

1

2

木与桌面

0.01

2v

5

1

3

木与桌面

0.01

v

10

2

4

木与毛巾面

0.01

v

5

5

木与桌面

0.005

v

5

1


(1)比较实验1、2可知:设想是错误的,判断的理由是
(2)比较实验两组数据,可以判断设想C是否正确;在实验中,测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作运动;上图的弹簧测力计示数是表中“★“处的数值,其大小为N
(3)某同学分析实验3、4数据,并支持设想b,你认为他这种分析方法(填“正确”或“不正确”),其理由是
(4)请你利用上述分析得出的结论,写出一种能将门关紧的方法:

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【题目】如图所示,当人推墙时,人将向后退,对此现象的一些说法中正确的是:( )

A.人能后退一段距离是因为仍然受到墙的作用力
B.人能后退一段距离是因为人具有惯性
C.人停下来后惯性就消失了
D.人对墙的力与墙对人的力是一对平衡力

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【题目】为了探究压力的作用效果与哪些因素有关,小勇同学在同一块海绵上做了如下图所示的实验来进行研究.(所用每块砖重力和型号大小都相同)

A、一块砖平放在海绵上
B、两块砖叠放在海绵上
C、一块砖竖放在海绵上
(1)小勇是通过观察来比较压力作用效果的.
(2)观察比较图A、B的情况可知,压力的作用效果与有关.
(3)比较图A、C的情况可知,压力的作用效果与有关.

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