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小军和小虹用烧杯、温度计等器材研究水沸腾时温度变化的规律,请你帮他们回答.
(1)水快要烧开时,小军开始用温度计测水温,直到水烧开以后,小军将记录数据画成图象进行分析(如图所示),线段______表示水在沸腾.如果小军用纸盒代替烧杯来烧水,纸盒______燃烧(填“会”或“不会”),这是因为______.
(2)到B点不再加热,水还能沸腾吗?为什么?
(3)用水壶将水烧开时,他们发现有“白汽”不断产生,但通过进一步的仔细观察却发现出现“白汽”的位置总是与壶嘴有一段距离,而在壶嘴口却什么也看不见.请你解释上面两个现象.
(4)在实验中,小军在烧杯上盖上一个厚纸盖儿,会发现水的沸点升高了,这是为什么呢?小虹查阅资料得知水的沸点与气压有关:气压增大,沸点升高;气压减小,沸点降低.烧杯盖上厚纸盖儿烧水,使得杯内气压增大,所以沸点升高了.但在海拔6km的高山上,水的沸点只有80℃,在几万米的高空中,水的沸点居然只有11℃-18℃,所以在高山上会出现“开水不烫手,鸡蛋煮不熟,开水不消毒”的现象.假如你到了高山上,你能想办法将鸡蛋煮熟吗?说出你的理由.
(5)做完烧水实验后,小虹进一步想:将沸水自然冷却温度会随时间如何变化呢?小虹这种思维方式是利用了______法.下表是他们的实验数据记录:
时间t/min0510152535455565
温度t/℃1007155453528242222
请在下面坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线.实验中烧杯装了500mL的水,则这些水从第5min到第45min放出了______J的热量.
如果有一天你要喝一杯奶茶,可以有两种方法供你选择:
①先将滚烫的热茶冷却5min,然后加一匙冷牛奶;②先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中,然后冷却5min.你认为方法______的冷却效果较好.

解:(1)用纸锅烧水时,纸锅、水开始吸热温度升高,当水达到沸点时,吸热开始沸腾,但温度保持不变,所以线段AB就表示水在沸腾,由于水的沸点远低于纸的着火点,所以纸锅不会燃烧.
故答案为:AB;不会;水沸腾时,温度保持不变,不会上升,达不到纸的着火点
(2)因为液体的沸腾必须满足两个要求:一是温度达到沸点,二是能够不断的吸热,这两个条件缺一不可,如果到B点不再加热,尽管到了沸点,但无法吸热,所以水不能沸腾.
故答案为:不能,因为液体沸腾是吸热过程.
(3)水烧开是汽化现象,从壶嘴喷出的水蒸气离壶嘴越近越热,没有发生液化,所以看不到“白汽”;离壶嘴较远的水蒸气温度迅速降低,液化成了小水滴,即变成“白汽”.
(4)海拔几千米的高山上煮鸡蛋,水沸腾了很长时间鸡蛋还是不熟,这是因为海拔高度越高,气压越低,气压低,沸点降低,所以不易把鸡蛋煮熟,唯一的办法是提高沸点,提高沸点要采取的措施是增大锅内的气压,例如用密封性好的锅煮鸡蛋即可.
故答案为:用密封性好的锅煮鸡蛋,因为气压增大,水沸点升高.
(5)本题是研究水沸腾时温度变化的规律,而小虹却想研究:将沸水自然冷却温度会随时间如何变化,敢于“反其道而思之”,让思维向对立面的方向发展,从问题的相反面深入地进行探索,树立新思想,创立新形象.小虹这种思维方式是利用了逆向思维.
m水=ρV=1.0×103kg/m3×500×10-6m3=0.5kg,
Q=cm△t=4.2×103J/(kg?℃)×0.5kg×(71℃-24℃)=9.87×104J,
利用描点法画出表格中各数据的坐标点,再用圆滑的曲线连接;如下图所示

①由图象可以看出,水在自然冷却的过程中温度在降低,而且开始时温度降低很快,后来温度降低很慢,所以采用第①种办法效果更好.
故答案为:逆向思考;9.87×104;①.
分析:(1)要解决此题,需要掌握水沸腾时的特点:继续吸热但温度保持不变.同时要掌握水的沸点:标准大气压下水的沸点是100℃.物体要燃烧首先要达到物体的着火点.
(2)液体的沸腾必须满足两个要求:一是温度达到沸点,二是能够不断的吸热,这两个条件缺一不可;
(3)知道物态变化中的液化现象,液化是由气态变为液态的过程.
(4)要解答本题需掌握:高山上气压较低,所以液体的沸点较低,水不到100℃就开始沸腾了.而将鸡蛋煮熟需要使鸡蛋达到100℃以上,所以唯一的办法是提高沸点,提高沸点要采取的措施是增大锅内的气压.
(5)此题是研究水沸腾时温度变化的规律,而小虹进一步想:将沸水自然冷却温度会随时间如何变化,这是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式.
注意观察横坐标为时间,纵坐标为温度,找出对应的点,再连线即可;
根据水的体积求出水的质量,然后利用利用公式Q=cm△t计算水放出的热量.
根据水在自然冷却的过程中温度变化的规律来判断第二问.
点评:正确理解函数图象横纵坐标表示的意义是解决本题的关键,此题还考查了沸点和气压的关系,此题用纸锅烧水实验考查了水沸腾时的特点即吸热,温度不变.解决此题主要抓住两点:①水在沸腾过程中温度保持不变;②水的沸点低于纸的着火点.并且考查了吸收热量公式的Q=cm(t-t0)应用.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在物理课外小组活动时,老师拿来了外观上没有什么差别的两杯液体,并且告诉小明和小丽,两杯液体分别是清水和盐水,不能用嘴尝,让小明和小丽把它们区分开.
小丽在实验室借来了两个完全相同的烧杯,一个量筒和一台没有砝码的天平.小明则借来了一个弹簧测力计,一个钩码,一个烧杯.
(1)请你根据小明和小丽所准备的器材,设想出他们要采用的方法:
小丽的方法:(简述操作过程)
用量筒量出相同体积的水和盐水,分别倒入两个相同的烧杯中,再将两个烧杯放在天平左右两盘,质量大的为盐水
用量筒量出相同体积的水和盐水,分别倒入两个相同的烧杯中,再将两个烧杯放在天平左右两盘,质量大的为盐水

小明的方法:(简述操作过程)
将钩码分别浸没在水和盐水中,用测力计分别测出拉力,拉力大的为水
将钩码分别浸没在水和盐水中,用测力计分别测出拉力,拉力大的为水

通过实验认识了浮力后,小军和小民班的同学在老师的引导下,继续对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了实验探究.
首先,他们对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了猜想,在老师的帮助下将同学们的猜想归纳如下:
猜想1:浮力的大小可能与物体的质量有关;
猜想2:浮力的大小可能与液体的密度有关;
猜想3:浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关;
猜想4:浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关.
(2)小军所在组的同学为了验证猜想1和猜想2,选用了体积相同、质量不同的三个圆柱形物体A、B、C并测出了它们的重分别为4N、4.5N和5N,然后进行了如图所示的实验.
①比较图中序号为a、b、c的三次实验,得出的结论是:浮力的大小与
物体的质量无关
物体的质量无关

②比较图中序号为
a
a
d
d
e
e
的三次实验可以得出结论:浮力的大小与液体的密度有关;液体的密度越大,同一物体受到的浮力也越大.
(3)猜想3是小民所在组的同学提出的,请你举出一个生活中的实例来支持他们的猜想.
在水下提升打捞的物体时,在物体未到达水面之前时,施加的拉力保持不变
在水下提升打捞的物体时,在物体未到达水面之前时,施加的拉力保持不变

(4)小民所在组的同学为了验证猜想3,选用了与小军所在组相同的圆柱形物体A,进行了f图所示的实验,得到的实验数据如下表:
物体A:底面积20cm2、高5cm的圆柱体,液体:酒精
实验序号 1 2 3 4 5
物体浸入液体的深度h/cm 1 3 5 7 9
受到的浮力F/N 0.2 0.5 0.8 0.8 0.8
分析上表中的实验数据,得到的实验结论是:
浮力的大小与物体浸入液体的深度无关,与物体排开液体的体积有关
浮力的大小与物体浸入液体的深度无关,与物体排开液体的体积有关

之后,他们在与其他组同学交流的基础上,在老师的引导下继续进行着探究…

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小军和小虹用烧杯、温度计等器材研究水沸腾时温度变化的规律,请你帮他们回答.
(1)水快要烧开时,小军开始用温度计测水温,直到水烧开以后,小军将记录数据画成图象进行分析(如图所示),线段
AB
AB
表示水在沸腾.如果小军用纸盒代替烧杯来烧水,纸盒
不会
不会
燃烧(填“会”或“不会”),这是因为
水沸腾时,温度保持不变,不会上升,达不到纸的着火点
水沸腾时,温度保持不变,不会上升,达不到纸的着火点

(2)到B点不再加热,水还能沸腾吗?为什么?
(3)用水壶将水烧开时,他们发现有“白汽”不断产生,但通过进一步的仔细观察却发现出现“白汽”的位置总是与壶嘴有一段距离,而在壶嘴口却什么也看不见.请你解释上面两个现象.
(4)在实验中,小军在烧杯上盖上一个厚纸盖儿,会发现水的沸点升高了,这是为什么呢?小虹查阅资料得知水的沸点与气压有关:气压增大,沸点升高;气压减小,沸点降低.烧杯盖上厚纸盖儿烧水,使得杯内气压增大,所以沸点升高了.但在海拔6km的高山上,水的沸点只有80℃,在几万米的高空中,水的沸点居然只有11℃-18℃,所以在高山上会出现“开水不烫手,鸡蛋煮不熟,开水不消毒”的现象.假如你到了高山上,你能想办法将鸡蛋煮熟吗?说出你的理由.
(5)做完烧水实验后,小虹进一步想:将沸水自然冷却温度会随时间如何变化呢?小虹这种思维方式是利用了
逆向思维
逆向思维
法.下表是他们的实验数据记录:
时间t/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65
温度t/℃ 100 71 55 45 35 28 24 22 22
请在下面坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线.实验中烧杯装了500mL的水,则这些水从第5min到第45min放出了
9.87×104
9.87×104
J的热量.
如果有一天你要喝一杯奶茶,可以有两种方法供你选择:
①先将滚烫的热茶冷却5min,然后加一匙冷牛奶;②先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中,然后冷却5min.你认为方法
的冷却效果较好.

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科目:初中物理 来源:0117 模拟题 题型:探究题

小军和小虹用烧杯、温度计等器材研究水沸腾时温度变化的规律,请你帮他们回答。
(1)水快要烧开时,小军开始用温度计测水温,直到水烧开以后,小军将记录数据画成图象进行分析(如下图所示),线段_______表示水在沸腾。如果小军用纸盒代替烧杯来烧水,纸盒_______燃烧(填“会”或“不会”),这是因为 ____________________________ 。
(2)到B点不再加热,水还能沸腾吗?为什么?
(3)用水壶将水烧开时,他们发现有“白汽”不断产生,但通过进一步的仔细观察却发现出现“白汽”的位置总是与壶嘴有一段距离,而在壶嘴口却什么也看不见。请你解释上面两个现象。
(4)在实验中,小军在烧杯上盖上一个厚纸盖儿,会发现水的沸点升高了,这是为什么呢?小虹查阅资料得知水的沸点与气压有关:气压增大,沸点升高;气压减小,沸点降低。烧杯盖上厚纸盖儿烧水,使得杯内气压增大,所以沸点升高了。但在海拔6 km的高山上,水的沸点只有80 ℃,在几万米的高空中,水的沸点居然只有11 ℃-18 ℃,所以在高山上会出现“开水不烫手,鸡蛋煮不熟,开水不消毒”的现象。假如你到了高山上,你能想办法将鸡蛋煮熟吗?说出你的理由。
(5)做完烧水实验后,小虹进一步想:将沸水自然冷却温度会随时间如何变化呢?小虹这种思维方式是利用了_______法。下表是他们的实验数据记录:
请在下面坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线。
实验中烧杯装了500 mL的水,则这些水从第5 min到第45 min放出了_______J的热量。如果有一天你要喝一杯奶茶,可以有两种方法供你选择:
①先将滚烫的热茶冷却5min,然后加一匙冷牛奶;
②先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中,然后冷却5 min。你认为方法_______的冷却效果较好。

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科目:初中物理 来源:2009年湖北省恩施州利川市龙船中学中考物理模拟试卷(三)(解析版) 题型:解答题

小军和小虹用烧杯、温度计等器材研究水沸腾时温度变化的规律,请你帮他们回答.
(1)水快要烧开时,小军开始用温度计测水温,直到水烧开以后,小军将记录数据画成图象进行分析(如图所示),线段______表示水在沸腾.如果小军用纸盒代替烧杯来烧水,纸盒______燃烧(填“会”或“不会”),这是因为______.
(2)到B点不再加热,水还能沸腾吗?为什么?
(3)用水壶将水烧开时,他们发现有“白汽”不断产生,但通过进一步的仔细观察却发现出现“白汽”的位置总是与壶嘴有一段距离,而在壶嘴口却什么也看不见.请你解释上面两个现象.
(4)在实验中,小军在烧杯上盖上一个厚纸盖儿,会发现水的沸点升高了,这是为什么呢?小虹查阅资料得知水的沸点与气压有关:气压增大,沸点升高;气压减小,沸点降低.烧杯盖上厚纸盖儿烧水,使得杯内气压增大,所以沸点升高了.但在海拔6km的高山上,水的沸点只有80℃,在几万米的高空中,水的沸点居然只有11℃-18℃,所以在高山上会出现“开水不烫手,鸡蛋煮不熟,开水不消毒”的现象.假如你到了高山上,你能想办法将鸡蛋煮熟吗?说出你的理由.
(5)做完烧水实验后,小虹进一步想:将沸水自然冷却温度会随时间如何变化呢?小虹这种思维方式是利用了______法.下表是他们的实验数据记录:
时间t/min510152535455565
温度t/℃1007155453528242222
请在下面坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线.实验中烧杯装了500mL的水,则这些水从第5min到第45min放出了______J的热量.
如果有一天你要喝一杯奶茶,可以有两种方法供你选择:
①先将滚烫的热茶冷却5min,然后加一匙冷牛奶;②先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中,然后冷却5min.你认为方法______的冷却效果较好.

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