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    如图所示，将一条形磁体放在小车上，并靠近螺线管。开关闭合，发现小车缓慢向右运动，则条形磁体的左端为 极。若想让小车快速向左运动，我们可以 。

    N；将电源正负极对调（或将小车磁体NS极对调）并将滑动变阻器的滑片向右调节 【解析】 试题分析：由安培定则可知，螺线管右端为N极，左端为S极，根据开关闭合，发现小车也向右运动，由同名磁极相互排斥可确定条形磁体的左端为N极。若想让小车向左运动，即磁极的方向相反，所以应该将电源的正负极对调（或将小车磁体NS极对调）；要想使得小车向左快速运动，即磁性增加，所以此时电流变大，即滑片向右滑动。 ...
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：2018年春季人教版八年级物理下册 第十一章 功和机械能 单元检测题 题型：单选题

    在铁架台上固定由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，在绳子末端用竖直方向0.8 N的拉力使2N重的物体匀速上升，下列说法中正确的是（ ）

    A．滑轮组的机械效率是83.3%

    B．滑轮组的机械效率是66.7%

    C．绳端移动速度与物体上升速度相同

    D．绳端移动速度是物体上升速度的两倍

    A 【解析】 试题分析：由一个定滑轮、一个动滑轮构成的滑轮组中，可由2段或3段绳子承担物重；由于nF＞G，即0.8N×n＞2N，得：n＞2.5，所以应由三段绳子承重，s=3h；因此绳端上升的速度为物体上升速度的3倍，因此C、D错误；滑轮组的机械效率为：η=W有用/W总=Gh/Fs=2N×h/0.8N×3h=83.3%，所以A正确、B错误，故选A。

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    科目：初中物理 来源：2018年春季人教版八年级物理下册 11.3 动能和势能检测题 题型：实验题

    让钢球在斜面的一定高度自由滚下，打到一个小木块上，将木块推出一段距离，放在同一水平面上相同位置的木块被推得越远，表示钢球的动能越大。现用质量不同的钢球分别放在斜面的同一高度自由滚下，看哪次木块被推得远，回答下面的问题：

    （1）设计该实验的目的是研究______________________________________。

    （2）让不同质量的钢球从斜面的同一高度自由滚下是为了_________________________。

    （3）该实验可得出什么结论____？

    （4）下表给出了一头牛慢行和一名中学生百米赛跑时的一些数据：

    分析以上数据，可以看出，对物体的动能大小影响较大的因素是。你这样判断的依据是

    ____________________________________________________________________。

    动能的大小是否跟物体的质量有关。 使质量不同的钢球运动到斜面底端时，速度相同。 动能的大小跟物体的质量有关。 速度中学生的质量是牛的1/12，而速度是牛的12倍，此时中学生的动能反而是牛的12倍，所以速度对动能的影响大 【解析】（1）质量不同的钢球分别放在斜面的同一高度自由滚下，到达斜面底部时具有相同的速度，钢球的质量越大，木块被推得越远，说明钢球的动能越大。因此设计该实验的目的是研究动能的...

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    科目：初中物理 来源：2018年春季人教版八年级物理下册 11.3 动能和势能检测题 题型：单选题

    甲、乙两个物体，甲物的质量比乙物大，甲物的速度比乙物小，这两个物体的动能关系是( )

    A. 甲物的动能一定比乙物大 B. 甲物的动能一定比乙物小

    C. 甲、乙两物的动能一定一样大 D. 条件不足，无法确定

    D 【解析】在比较两个物体动能大小时，应当在质量相同时比较速度的大小或在速度相同时比较质量的大小.现在两个量均不相同，没有办法比较，甲物的质量虽然比乙物大，但甲物的速度比乙物小，所以无法判断谁的动能大，因此正确选项为D。

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    科目：初中物理 来源：广东省人教版九年级物理全册单元检测题：第二十章电与磁 题型：实验题

    如图是小林同学研究“印象电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成．通过观察指针偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱．在指针下方固定一物体，用导线与接线柱相连，闭合开关后，指针发生偏转．

    （）指针下方的物体应由（______）材料制成．

    A．铜 B．铁 C．铝 D．塑料

    （）当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的__________极．

    （）实验发现：①当滑动变阻器的滑片向__________滑动时（填“左”或“右”），指针偏转的角度将会__________（填“变大”或“变小”）．

    ②保持滑片的位置不变，当导线由接线柱改为与接线柱相连，闭合开关后，可发现指针偏转的角度将会__________（填“变大”或“变小”）．

    （）经过对电磁铁的研究，可得出的结论是：当__________时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁磁性越强；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越__________，磁性越强．

    B 左 变大 变小 线圈匝数一定 多 【解析】 (1)磁铁具有吸引铁钴镍等物质。物体A有铁质材料制成。(2)伸出右手，用右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指指向螺线管的N极。判断螺线管的左端是N极。 (3)滑动变阻器接入左半部分，滑片左移时，左半部分变短，电阻变小，电流变大，电磁铁的磁性增强，使指针偏转的角度变大。(4) 当导线a由接线柱1改为与接线柱2相连时，线圈的匝数越少，在...

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    科目：初中物理 来源：广东省人教版九年级物理全册单元检测题：第二十章电与磁 题型：填空题

    如图所示的四个实验中，能确定钢棒具有磁性的是：__________（填序号）

    ①磁针偏转 ②静止时始终南北指向 ③能吸引更多的铁屑 ④电流表指针偏转

    ②④ 【解析】图①中小磁针与钢棒相互吸引可以使小磁针偏转，排斥也可以使小磁针偏转，吸引不能说明有磁性，排斥能说明有磁性，题中没有说明是吸引还是排斥，所以不能说明钢棒是否具有磁性；图②中钢棒指南北，这是磁体的基本性质，说明钢棒具有磁性；图③说明铁芯能使通电螺线管的磁性增强，不能说明钢棒具有磁性；图④中导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中产生了感应电流（可以从电流表指针发生偏转来体现），这是电...

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    科目：初中物理 来源：广东省人教版九年级物理全册单元检测题：第二十章电与磁 题型：单选题

    如图是有关电与磁实验的装置图，其中用来研究磁场对电流作用的是（ ）

    A． B．

    C． D．

    D 【解析】 试题分析：A是研究电磁感应现象的实验；B是探究电流磁效应的实验；C是探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数关系的实验；D是探究磁场对电流作用的实验． 故选D．

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    科目：初中物理 来源：河北省承德市八年级物理人教版第二学期第12章《简单机械》单元测试卷 题型：单选题

    为了探究杠杆的平衡条件，物理老师带来了一个自制杠杆AB.从其上找一点C用支架支起来，如图所示.当小强依次在杠杆上的A1、A2、A等各点施加一个向下的力时，发现越来越容易提起水桶.根据这一实验现象大家提出的以下四个问题，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是( )

    A. 水桶重和位置不变，杠杆平衡时，为什么施力点离支点越远就越省力

    B. 水桶重和位置不变，杠杆平衡时，动力和动力臂之间存在着怎样的关系

    C. 阻力和阻力臂不变，杠杆平衡时，动力和动力臂之间存在着怎样的关系

    D. 杠杆平衡时，动力和动力臂、阻力和阻力臂之间存在着怎样的关系

    C 【解析】解答：水桶重和位置不变，即阻力和阻力臂不变，当小强依次在杠杆上的A1、A2、A等各点施加一个向下的力时，力臂不断增大，发现越来越容易提起水桶，说明力越来越小，故此实验最有探究价值且易于探究的科学问题是阻力和阻力臂不变，杠杆平衡时，动力和动力臂之间存在着怎样的关系,故选C。

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    科目：初中物理 来源：长沙八年中考分类汇编第6讲 力 运动和力试卷 题型：实验题

    在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中．

    (1)小华的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示．实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做________运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．

    (2)比较甲和乙两组数据可知，压力一定时，______________，滑动摩擦力越大．

    (3)小华比较甲和丙两组数据得出结论：压力越大，滑动摩擦力就越大．老师指出这样得出的结论是不对的，理由是：_______________________．

    匀速直线 接触面越粗糙 没有控制接触面的粗糙程度相同 【解析】试题分析：（1）让木块做匀速直线运动，此时弹簧测力计的拉力与摩擦力才是一对平衡力，拉力才等于摩擦力； （2）比较甲和乙两组数据可知，压力一定时，甲的摩擦力f甲=F甲=3.6N，乙的摩擦力f乙=F乙=5.6N，说明压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （3）甲和丙两幅图中的压力不同，接触面的粗糙程度不同，而得出压力...

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