医生正在用听诊器为病人诊病．听诊器运用了声音__ __(填“传递能量”或“传递信息”)的道理，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 (填“音调”或“响度”)．
智能训练练测考系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
小方在观察阳光通过甲、乙两个眼镜在地面上形成的光斑时，发现两个眼镜形成的光斑不同。阳光通过眼镜甲形成的光斑中间较四周亮，而阳光通过眼镜乙形成的光斑中间较四周暗，由此可以判断眼镜甲是_________镜，眼镜乙是_______镜。(选填“近视’’或“远视，’)
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科目：初中物理 来源： 题型：
为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱；
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为，能说明声音产生条件的实验现象是哪个或哪几个？其它的现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题（6分）
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科目：初中物理 来源： 题型：
小莉和小文是同班同学，小莉家离学校比小文家远720m，每天早晨，小文步行上学，小莉骑自行车以小文速度的3倍前往学校，两个人同时出发，5min后刚好同时到达学校，则小文的步行速度为 m/s，小文家距离学校 m。
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科目：初中物理 来源： 题型：
对下列插图解释不正确的（ ）
A.甲：当改变钢尺伸出桌面的长度，就能改变钢尺发出声音的响度
B.乙：通过上下推拉活塞，然后用嘴吹管的上方，就可以改变哨音的音色
C.丙：显示街头噪声等级的装置，用它可以改变噪声的大小
D.丁：用力敲鼓时，鼓发出声音的响度越大。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【提出问题】玲玲同学向暖水壶内倒开水时，听到暖水壶竟然“唱起歌”了，刚开始瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖，结合声音的三特性，她认为，声音由低沉变尖说明“歌声”的音调越来越 。他又想，一切发声体都是由于发声体的振动产生的，那么这个发声体是什么呢？
【猜想与假设】猜想一：可能是暖水壁和里面的水振动发声；
猜想二：可能是暖水壶的空气柱振动发声；
猜想三：可能是 振动发声。
【设计实验】为了验证哪个猜想正确，玲玲和同学找来七个完全相同的空玻璃瓶和一个小木棍，先将七个空玻璃瓶排成一排，然后在每个瓶内装入一定量的水，水量一次减少，如图16所示。
【进行实验】①玲玲先用小木棍从左到右依次用大小相同的力敲
击七个玻璃瓶，同学们听到的声音越来越“尖”；
②玲玲又用嘴对着瓶口从左到右依次用力大小相同的力向七个玻璃瓶吹气，同学们听到的声音变得越来越低沉。
【分析与论证】通过上述实验，你认为玲玲倒水听到暖水壶发出的“歌声”的发声体是
。
【评估与交流】（1）为什么吹和敲听到的声音的音调变化正好相反呢？对此问题，同学们展开了交流：第①次实验时，敲击时发出的声音的音调越来越 ，这时听到“歌声”是由 振动产生的，水量越多，它们越 （填“容易”或“不容易”）振动，振动频率变 （填“高”或“低”）而造成的。
（2）第②次实验时，通过吹气时发出的声音音调的变化，可以得到的结论是
音调越高。
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科目：初中物理 来源： 题型：
40.一冰块内含有某种不溶于水的物体，放入盛有0℃水的量筒内，正好悬浮在水中，如图8所示，此时量筒液面升高了4.6厘米；当冰完全熔解后，水面又下降了0.44厘米。设量筒的内横截面积为50厘米3，则该物体的密度为(冰的密度为0.9克/厘米3)
(A)11.45×103千克/米3； (B)10.45×103千克/米3；
(C)3.2×103千克/米3； (D)2.2×103千克/米3。
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