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小红和小明用两个滑轮组成一个滑轮组,研究“滑轮组的机械效率与被提升物体重力的关系”.下表是他们记录的部分实验数据.
钩码重
G/N
钩码上升高度h/cm 测力计示数F/N 绳自由端移动距离s/cm 机械效率η
3 4 1.2 12 83%
6 10 2.3 30 87%
9 6 3.4 18
(1)根据数据表格中提供的信息,在图中画出滑轮组的绕绳方式.
(2)根据实验数据计算,滑轮组提升重9N的钩码时的机械效率为
88.2
88.2
%.
(3)分析数据可知,使用同一个滑轮组,提升的物重越大,机械效率
越高
越高
分析:(1)由表中实验数据找出绳子自由端移动是距离与钩码上升高度的关系,
确定承重绳子的股数,然后组装滑轮组的绕法.
(2)根据表中实验数据,应用效率公式求出滑轮组的效率.
(3)分析表中实验数据得出实验结论.
解答:解:(1)由表中实验数据可知,绳子自由端移动的距离是钩码上升高度的3倍,
滑轮组承重绳子的股数n=3,滑轮组绕法如图所示.
(2)由表中实验数据可知,钩码重力为9N时滑轮组的机械效率
η=
W有用
W
=
Gh
Fs
=
9N×0.06m
3.4N×0.18m
≈88.2%.
(3)由表中实验数据可知,使用同一个滑轮组,提升的物重越大,机械效率越高.
故答案为:(1)如图所示;(2)88.2;(3)越高.
点评:本题考查了滑轮组的绕法、求滑轮组效率、实验数据分析,找出绳子自由端移动距离与钩码上升距离的关系,求出承重绳子的有效股数是正确作出滑轮组绕法的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

某科学兴趣小组完成了下列两个探究实验:
(1)实验桌上有细线若干、两种规格的钩码(0.5N、2N)足够多、弹簧测力计一只(量程为5N、分度值为0.2N)、三种规格的注射器A、B、C(量程分别为20ml、10ml和5ml)、滑轮一只以及刻度尺一把.要求利用现有器材粗略测量大气压强.甲同学设计的方案如图甲所示,乙同学设计的方案如图乙所示.请回答下列问题:

①两种设计方案,计算大气压强的公式是:
p=
F
S
p=
F
S

②实验中,应该在
刚开始滑动
刚开始滑动
时,读取弹簧测力计的示数(或钩码的重力);
③甲同学在实验时发现,弹簧测力计被拉到5N时,活塞仍没有移动.欲仍然采用此方案完成实验,需作的改进是:
换用小量程的注射器
换用小量程的注射器

④请你帮他把乙同学设计的数据记录表格补充完整,标有“-----”符号的空格不需要填写.
钩码的个数 大气对活塞的压力F/N 注射器的刻度部分容积V/ml
注射器的全部刻度的长度L/m
注射器的全部刻度的长度L/m
活塞的横截面积S/m2 大气压强的值P/Pa
------ ------- ------- ------- ------- ------
⑤按乙方案实验时,在增减钩码时无法达到实验要求,还需要的操作是:
加挂一定钩码后,再用弹簧测力计向下拉,当观察到刚开始滑动时读数.
加挂一定钩码后,再用弹簧测力计向下拉,当观察到刚开始滑动时读数.

(2)如图所示,压缩弹簧,弹簧可以将小球弹起.弹簧将小球弹起的高度与哪些因素有关呢?(以下所有弹簧被压缩后都未超过其弹性限度).
次    数 1 2 3
弹簧被压缩的长度(cm) △l1 △l2 △l3
小球被弹起的高度(cm) h1 h2 h3
①小明利用一根弹簧、一个小球和刻度尺进行了三次实验,得出的三组不同数据如表所示(均不相等):由表可得出的初步结论是:
弹簧被压缩的长度不同,弹簧将小球弹起的高度不同
弹簧被压缩的长度不同,弹簧将小球弹起的高度不同

②小红猜想:弹簧将小球弹起的高度可能与被压缩弹簧的材料有关.她设计的探究方案如下:
Ⅰ.将A、B两根外形完全相同,材料不同的弹簧分别置于水平桌面上;
Ⅱ.将小球置于弹簧A的上端,按下小球,使弹簧被压缩的长度为5cm,松手后小球被弹起,记下小球弹起的高度H1
Ⅲ.再将同一小球置于弹簧B的上端,按下小球,使弹簧被压缩的长度为6cm,松手后小球被弹起,记下小球弹起的高度H2
Ⅳ.比较H1、H2的大小,就可初步得出弹簧将小球弹起的高度是否与被压缩弹簧的材料有关了.小红探究方案中存在的一个问题是:
没有控制弹簧两次被压缩的长度相等(或没有将弹簧压缩相同的长度)
没有控制弹簧两次被压缩的长度相等(或没有将弹簧压缩相同的长度)

③影响弹簧将小球弹起的高度的因素可能还有
弹簧的粗细
弹簧的粗细
(说出一个影响因素即可).

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

基本实验回顾
(1)在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放,撞击同一木块(如图1所示),这样做的目的是研究物体的动能大小与
速度
速度
的关系.
(2)在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,小红用如图2所示的滑轮组分别做了三次实验,第一次使用塑料滑轮,第二次使用铝制滑轮,第三次使用铁制滑轮,实验数据记录如下表:
实验
次数
物重
G/N
物体上升的距离h/cm 弹簧测力计的读数F/N 弹簧测力计上升的距离s/cm 机械
效率η
1 3 10 1.6 30 62.5%
2 3 10 2 30 50%
3 3 10 2.5 30 40%
这个实验使用的测量工具是
刻度尺
刻度尺
和弹簧测力计.从实验数据分析可知:提升同一物体,动滑轮越重,滑轮组的机械效率越

(3)在探究杠杆平衡条件的实验中,小明发现杠杆右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向
调节(选填:“左”或“右”).小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的:一是使杠杆的重力的力臂为零,二是
便于测量力臂
便于测量力臂

(4)“探究二力平衡的条件”实验的目的是:探究当物体只受两个力作用而处于静止或
匀速直线运动
匀速直线运动
状态时,这两个力有怎样的关系.实验时,需要记下
弹簧测力计
弹簧测力计
的示数.若实验时作用在物体上的两个力方向相同,则物体
不可能
不可能
处于平衡状态(选填:“可能”或“不可能”).
(5)在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,要沿水平方向匀速拉动物体,根据现有知识,你认为原因是:
物体做匀速直线运动时,受平衡力的作用,弹簧测力计的拉力等于摩擦力
物体做匀速直线运动时,受平衡力的作用,弹簧测力计的拉力等于摩擦力

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

小红和小明用两个滑轮组成一个滑轮组,研究“滑轮组的机械效率与被提升物体重力的关系”.下表是他们记录的部分实验数据.
钩码重
G/N
钩码上升高度h/cm测力计示数F/N绳自由端移动距离s/cm机械效率η
341.21283%
6102.33087%
963.418
(1)根据数据表格中提供的信息,在图中画出滑轮组的绕绳方式.
(2)根据实验数据计算,滑轮组提升重9N的钩码时的机械效率为______%.
(3)分析数据可知,使用同一个滑轮组,提升的物重越大,机械效率______.

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科目:初中物理 来源:2010-2011学年北京市西城区八年级(下)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

小红和小明用两个滑轮组成一个滑轮组,研究“滑轮组的机械效率与被提升物体重力的关系”.下表是他们记录的部分实验数据.
钩码重
G/N
钩码上升高度h/cm测力计示数F/N绳自由端移动距离s/cm机械效率η
341.21283%
6102.33087%
963.418
(1)根据数据表格中提供的信息,在图中画出滑轮组的绕绳方式.
(2)根据实验数据计算,滑轮组提升重9N的钩码时的机械效率为______%.
(3)分析数据可知,使用同一个滑轮组,提升的物重越大,机械效率______.

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