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    （2012?沈阳二模）以下是我市2012年初中学生体育测试中的两个项目：
    （1）男子1000m跑测试评分标准如表所示．张亮同学要想在本项测试中取得10分，他在全程中的平均速度至少为
    3.5
    3.5
    m/s；
    跑完全程所用时间 285s 290s 295s 300s 305s 310s
    得分 10 9.5 9 8.5 8 7.5
    （2）在参加立定跳远测试时，张亮同学纵身一跳，如图所示，由于
    惯性
    惯性
    ，他在空中还能继续前进一段距离．
    分析：（1）根据表中数据找出取得10分时的时间，根据v=
    s
    t
    求出速度；
    （2）一切物体都具有惯性，当物体受到外力后，物体将保持原来的状态，静止的物体将静止，运动的物体将继续运动．
    解答：解：（1）根据表中数据找出取得10分时的时间为t=285s，
    他在全程中的平均速度：
    v=
    s
    t
    =
    1000m
    285s
    ≈3.5m/s；
    （2）助跑后由于具有惯性，身体还将保持原来的运动状态，继续向前运动，可以使自己跳的更远．
    故答案为：3.5；惯性．
    点评：本题考查平均速度的计算和惯性的原理，关键知道求平均速度必须知道总路程和总时间．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?沈阳二模）核桃是一种健脑益智的食物，它有着非常坚硬的外壳．市场上有一种核桃夹（如右图），只要在把手处施加一定的握力，位于卡口处的核桃便会碎裂开来，这说明力的作用效果之一是可以改变
    形状
    形状
    ，该核桃夹属于
    省力
    省力
    （填“省力”或“费力”）杠杆．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?沈阳二模）如图所示，电冰箱在结构上和工作过程中应用了许多物理知识，请你提出一个与物理知识有关的问题并回答：
    问题：
    冰箱门为什么会紧紧地吸在冰箱上
    冰箱门为什么会紧紧地吸在冰箱上
    ？
    回答：
    密封条上里面有大量的磁粉，它利用了异名磁极相互吸引的理论
    密封条上里面有大量的磁粉，它利用了异名磁极相互吸引的理论
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?沈阳二模）如表所示的是某型号电热水壶铭牌，壶中装有2.0L温度为25℃的水，求：
    （1）将水烧开，水吸收的热量是多少？[一个标准大气压下，c水=4.2×105 J/（kg?℃）]
    产品型号  EL-8952
    额定电压  220V
    频    率  50Hz
    额定功率  1210W
    容    量  2.0L（2）若在电热水壶工作时，标有“3000r/kW?h”的电能表在1min内转了50转，电路的实际电压是多少？
    （3）不计热损失，此时烧开一壶水大约需要多少时间？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?沈阳二模）在探究物理现象时应用到了好多的研究方法，下面列出几个实验，请将尚未归类的三个实验的序号填写在相应的研究方法中．
    ①在研究平面镜成像时，用两个相同的蜡烛；
    ②在研究磁场时，用磁感线画出磁体周围的磁场；
    ③在研究声音的响度时，将细线悬挂的乒乓球靠近发声的音叉；
    ④探究重力势能的大小与哪些因素有关；
    ⑤探究阻力对运动物体的影响；
    ⑥探究电磁铁磁性大小，观察吸引大头针的数目；
    推理法 放大法 控制变量法 转换法 等效法 模型法
    ⑤ ③ ①

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?沈阳二模）某物理小组在做“测定小灯泡功率”的实验．实验器材：电源（电压恒为4.5V）、电压表、电流表、开关和小灯泡（额定电压为3.8V）各一个，滑动变阻器50Ω  1A，导线若干．

    （1）图甲是小组A连接的实物图．闭合开关后，移动变阻器的滑片，电压表示数不变，经检查，是由于一根导线连接错误．请你在实物图中连接错误的导线上打“×”，并补画出正确的连线．
    （2）小组B在连线时，不小心将线接错了．闭合开关后，移动滑动变阻器滑片P，发现电流表示数变大时，电压表示数却变小，产生这种现象的原因是
    电压表并联在滑动变阻器两端
    电压表并联在滑动变阻器两端
    ．
    （3）改正错误后，闭合开关，移动变阻器的滑片，当灯泡正常发光时，电流表示数（如图乙所示），则小灯泡的额定功率为
    0.912
    0.912
    W．
    （4）本实验测多组数据与测量物体长度时测多组数据的目的
    不相同
    不相同
    （选填“相同”或“不相同”），本实验测多组数据的目的是：
    探究小灯泡的亮度与实际电功率的关系
    探究小灯泡的亮度与实际电功率的关系
    ．

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