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在探究动滑轮的活动中,某同学所做实验如图,实验操作完全正确,然而他发现F明显大于.你如何改进实验,使F更接近于?请提出两条合理措施:
(1)______.
(2)______.

【答案】分析:在实际的研究动滑轮特点,由于动滑轮的重力也被绳子上的力承担,故拉力要大于物重的一半.
解答:解:课本中“使用动滑轮能省-半力”的结论是在不考虑动滑轮重力的情况下得出的,在实际的实验中由于动滑轮的重力对结果的影响,故他发现F明显大于
所以要使F更接近于,应减小动滑轮的重力,或者增大物重,让物重远大于动滑轮的重力.
故答案为:减小动滑轮的重力,增大物重.
点评:本题考查了动滑轮的实验的实际情况,绳子上的拉力是物体和动滑轮的总重力的一半.
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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究动滑轮的活动中,某同学所做实验如图,实验操作完全正确,然而他发现F明显大于
G
2
.你如何改进实验,使F更接近于
G
2
?请提出两条合理措施:
(1)
减小动滑轮的重力
减小动滑轮的重力

(2)
增大物重
增大物重

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

在探究动滑轮的活动中,某同学所做实验如图,实验操作完全正确,然而他发现F明显大于数学公式.你如何改进实验,使F更接近于数学公式?请提出两条合理措施:
(1)______.
(2)______.

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科目:初中物理 来源:2009-2010学年江苏省苏州市立达中学九年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

在探究动滑轮的活动中,某同学所做实验如图,实验操作完全正确,然而他发现F明显大于.你如何改进实验,使F更接近于?请提出两条合理措施:
(1)______.
(2)______.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究动滑轮的活动中,某同学所做实验如图,实验操作完全正确,然而他发现F明显大于G/2.你如何改进实验,使F更接近于G/2?请提出两条合理措施:

(1)_____________________________.

(2)_____________________________.

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