受力面积相同时.压强与压力成反比． ( ) 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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受力面积相同时，压强与压力成反比．

(　　)

答案：F

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2010?盘锦）（1）如图1所示，学习完液体压强知识后，小虎找来了一个空塑料瓶做实验．他先在a、b、c处各开了一个小孔，在瓶内装满水，发现a、b、C三处都有水流出，这说明了

液体向侧面有压强

．并且C处水流速最快，这又说明了

液体内部压强随深度的增加而增大

．为了加快小孔处水的流速，他将水瓶向上举起了一定高度．他这样做能达到目的么？

不能

．这是因为

小孔所在位置深度没变，压强没变

．

如果用瓶盖将装满水的瓶口拧紧，则a、b、C三个孔中不会有水流出的孔是

a、b、c

．
他又将a、b、C三处都堵上，在瓶内装满水，若水的重力是G，水对容器底的压力为F，则G

＜

F（填“＞”“=”或“＜”）．
（2）图2是为了探究压力作用效果跟哪些因素有关而设计的实验，比较甲、乙两图可得到

受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显

的结论．
比较乙、丙两图可得到

压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显

的结论．
设计这个实验用到的主要研究方法是

控制变量法

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小莉利用日常生活用品，探究压强大小与什么因素有关．她
【猜想】（1）压强的大小与受力面积有关；
（2）压强的大小与压力大小有关．
【设计实验】（1）把一只平底玻璃杯分别正放、倒放在一盆大米上，观察杯子在米中下陷的深度．
（2）在倒放的杯子上加放一盒饮料，观察杯子在米中下陷的深度．
【进行实验】观察到玻璃杯在上述三种情况下的状况如图甲、乙、丙所示．
【分析论证】（1）图甲和图

乙

的实验中，控制了

压力

不变，可得出压强与受力面积有关．
（2）比较图乙和图

丙

的实验，控制了受力面积不变，可得出压强与

压力

大小有关．
【总结】：压强与受力面积有关，即压力相同时，受力面积越大，压强越

小

；压强与压力大小有关，即受力面积相同时，压力越大，压强越

大

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

把同一个长方体木块先后放在软泡沫塑料的表面上，出现三种不同情况，如图10-14所示，比较三种不同情况下泡沫塑料表面的压痕，可得到的正确结论是：
（1）甲图和乙图表明，在

压力

相同时，

受力面积

越小，压强越

大

；
（2）乙图和丙图表明，在

受力面积

相同时，

压力

越大，压强越

大

；
（3）根据结果可以看出，压力的作用效果跟

压力

和

受力面积

有关．

2．如图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图回答下列问题：
（1）若探究浮力大小与物体浸没深度的关系，应选用的操作是

③⑥

（填序号）．
（2）若选用的操作是②④⑥，可探究浮力的大小与

液体密度

的关系．
（3）若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系，应选用的操作是

①③⑤

（填序号）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学做了如图所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料

形变程度

，显示压力作用的效果．比较

a、c

两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较

a、b

两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显．表示压力的作用效果的物理量是

压强

，计算公式是

，本实验采用的方法有

控制变量法

．

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