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一根不均匀的金属杆长AB =4m,自重为G=4 000 N,放在水平地面上.如图所示的滑轮组的绳子系在B端,以A端为支点,竖直向上提起它的B端.当人站在水平地面上,竖直向下用力拉绳端,使金属杆的B端刚离开地面时,人对地面的压力为FN1,B端受到竖直向上的拉力为F1,若匀速略微向上提起金属杆过程中,滑轮组的绳重、绳的伸长和轮轴间摩擦可以忽略, 滑轮组的机械效率保持不变,为η1;当把该滑轮组的绳子系在金属杆的C 点,AC =3 m,仍以A端为点支,匀速略微竖直向上拉起占端,人对地面的压力为FN2时,C点受到竖直向上的拉力为F2,B端恰好离开地面,这时滑轮组的机械效率为η2。若人的体重为G= 700 N且保持不变,FN1:FN2= 12:7, η1:η2=63: 64
求:
(1)F1与F2的比值;
(2)动滑轮重G
(3)金属杆的重心O距A端的距离
解:以A点为支点,竖直向上拉B点,金属杆的受力分析如图甲。F1为滑轮组竖直向上拉金属杆的拉力,G为金属杆所受重力,O点为金属杆的重心. 根据杠杆平衡条件,得到:
F1·AB=G·OA                                           ①
以A点为支点,竖直向上拉C点,金属杆的受力分析如图乙。
F2为滑轮组竖直向上拉金属杆的拉力,
根据杠杆平衡条件,得到:
F2·AC =G·OA,
所以F1·AB =F2·AC,
F1:F2=AC:AB=3m:4m,
F1:F2 =3:4                                             ②
分析滑轮组。当拉B点时,
Fb=(F1'+G)/4,其中Fb为人的拉力,F1'为杆拉滑轮组的力,与F1为相互作用力,F1'=F1,G为动滑轮重.当满足题目的条件时,

当拉C点时,Fc=(F2'+G)/4,其中Fc为人的拉力,F2'为杆拉滑轮组的力,与F2为相互作用力,F2'=F2.
 

             ③
分析人受力.
当拉B点时,人静止,
Fb'= G - FN1',其中G为人所受重力,Fb'为滑轮组拉人的力,与Fb为相互作用力,Fb'=Fb;FN1'为地面对人的支持力,与FN1为相互作用力, FN1'= FN1
拉C点时,人静止,
Fc'= G-FN2'其中Fc'为滑轮组拉人的力,与Fc为相互作用力,FN2'=FN2
FN1:FN2=(G-Fb):(G -Fc),
所以(700 N -Fb):(700 N -Fc)=12:7          ④
①②③④四式联立
[700N - (F1+G)/4] : [700 N - (F2+G)/4] =12 : 7,

F1: F2 =3 : 4,
F1·4 m=4 000 N ·OA,
解出:F1=1 500 N,G= 100 N,OA=1.5 m。
练习册系列答案
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(2012?东城区二模)如图所示,一根长10m粗细不均匀的金属路灯杆,放在水平地面上.工人竖直向下用力F1拉甲滑轮组的绳端,使路灯杆的A端恰好离开地面时,人对地面的压力为N1,匀速略微向上提起路灯杆的过程中,滑轮组的机械效率保持不变为η1;当该工人竖直向下用力F2拉乙滑轮组的绳端,使路灯杆的B端恰好离开地面时,人对地面的压力为N2,匀速略微向上提起路灯杆的过程中,滑轮组的机械效率保持不变为η2;N1:N2=4:5,F1:F2=9:5,η1:η2=10:9.每个动滑轮重均为50N,滑轮组的绳重、绳的伸长和轮轴间摩擦可以忽略,g=10N/kg.
求:(1)工人重G
(2)路灯杆重G
(3)起重机将路灯杆保持水平状态吊起时,钢缆应系在何处?

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(2013?河西区二模)学习了电学知识后,某中学物理兴趣小组的同学们发现,电学量的变化往往能用来反映力学、热学、光学等物理量的变化.在老师的帮助下,他们共同设计了一种用电学量的变化来反映力学量-----距离变化的装置.
(1)如1所示是他们最初设计的装置原理图,图中R0是定值电阻,ab是沿竖直方向固定放置的长60cm粗细均匀的金属杆,其电阻Rab为9Ω,电阻随长度变化均匀;M是上下均有挂环、可沿竖直导轨上P移动的小物块,它左端用水平金属细杆(电阻不计)与滑片P相连,P与ab接触良好;除金属杆ab、小物块M,金属细杆和导轨外,他们还准备了以下器材:
A.电源(提供4V的稳定电压)
B.电源表A(量程0~0.6A)
C.电压表V1(量程0~3V)
D.电压表V2(量程0~15V)
E.定值电阻R0(1Ω、3Ω、5Ω的电阻各一个)
F.开关S一个、导线(足够长)若干
①同学们认为,该装置应该尽可能地反映M移动的距离范围,同时还希望电压表上的每根刻度线都能够表示出移动是距离值,要达到此目的,电压表应该选
C
C
(填器材序号字母)、定值电阻R的阻值应该选
3
3
Ω的.
②在他们①的设计的设计方案中,P在ab的中点时,电压表的示数是
1.5
1.5
V.
(2)老师在充分肯定他们的设计方案后,提出一个建议,能否在上述实验方案的基础上再想想办法,使测量的距离范围更大?
他们经过讨论后,决定增加一组滑轮组试试,图2所示的三个图分别是小明、小亮和小艳设计的滑轮组与M连接的示意图,他们希望通过电表的示数间接反映绳上N点的移动距离,且要求N点移动距离范围超过M.
①小明的连接方式能够达到目的吗?
不能
不能
(选填“能”或“不能”),请你说明理由:
根据滑轮组绳的绕法可知,N点的移动距离范围小于M
根据滑轮组绳的绕法可知,N点的移动距离范围小于M

小亮
小亮
(填“小明”、“小亮”、或“小艳”)的连接方式能使测量的N点移动距离范围最大.

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(1)F1与F2的比值;
(2)动滑轮重G
(3)金属杆的重心0距A端的距离.

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(3)金属杆的重心0距A端的距离.

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