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    物体内能的改变不是由于做功，而是由热传递实现的是


    1. A.
      用铁锤煅打铁块，铁块温度升高
    2. B.
      手捧热水袋，使手暖和
    3. C.
      两手互搓，使手暖和
    4. D.
      空气被压缩温度升高
    B
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    25、如图所示，在探究“固体熔化时温度的变化规律”的活动中，小明选择的固体是冰块，采用图（a）的实验装置；小华选择的固体是海波，采用图（b）的实验装置．
    （1）在实验中应该注意的事项有：①
    温度计的玻璃泡不要碰到容器底
    ，②
    加热过程中要不断的搅拌物体
    ．（写出两点）
    （2）在对冰块或海波加热的过程中要用搅拌器不断地搅拌冰块或海波，这样做是为了
    使冰（或海波）均匀受热
    ．
    （3）下表是他们在实验中记录的测量数据．
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    冰的温度/℃ -5 -4 -3 -2 -1 0 0 1 2 3 4
    海波的温度/℃ 25 33 41 46 48 48 48 48 51 57 63
    由表中数据可以发现，冰和海波在熔化时有着共同的特点，即：
    熔化时温度不变
    ；在第6分钟时，海波的物态是
    固液共存态
    ．
    （4）在冰或海波熔化的过程中，内能的改变主要是表现在分子
    势
    能的增加．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    物体内能的改变不是由于做功，而是由热传递实现的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （Ⅰ）改变物体内能的方式有两种，饮料放进冰箱后温度降低，是用
    热传递
    热传递
    的方式减少饮料的内能；在汽油机的压缩冲程中，是通过
    做功
    做功
    的方式增加燃料混合物的内能．
    （Ⅱ）图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请回答以下问题：

    （1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与
    速度大小
    速度大小
    的关系；设计乙实验的目的是研究运动的小车与所受
    摩擦力
    摩擦力
    的关系．
    （2）甲实验是钢球通过被推动
    木块距离
    木块距离
    的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙实验是通过小车在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果
    不受摩擦力作用
    不受摩擦力作用
    ，将永远做匀速直线运动．
    （3）我们知道物体的质量和它的速度都能影响物体的动能，请在下面的横线上写出怎样研究物体的动能与质量的关系？
    让不同质量的球从同一高度滚下，然后观察木块被推动的情况
    让不同质量的球从同一高度滚下，然后观察木块被推动的情况
    ．

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    科目：初中物理 来源：同步训练与评价物理九年级[全一册] 题型：013

    物体内能的改变不是由于做功，而是由热传递实现的是

    [　　]

    A．用铁锤煅打铁块，铁块温度升高

    B．手捧热水袋，使手暖和

    C．两手互搓，使手暖和

    D．空气被压缩温度升高

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