【题目】某小组同学用图甲的实物图探究“导体中的电流跟电阻的关系”的实验,实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、20Ω,电源电压为3V不变.
(1)如图甲所示,是小华所连接的不完整实验电路,请你用笔画线代替导线,将缺少的导线连接好成完整电路.
(2)小华将电路接好后,闭合开关,发现电压表与电流表的示数太大.接下来应进行的操作是(填写字母代号).
A.更换电池或电阻
B.检查电路是否短路
C.断开开关移动滑动变阻器滑片至最大值位置
(3)小华将5Ω的电阻接入电路,电压表如图乙所示.后把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:将变阻器的滑片P向(填“左”或“右”)移动直至电压表示数为V.若要完成整个实验,选择的滑动变阻器的最大阻值至少为Ω.
(4)上述探究结束后,该组同学将电路中的定值电阻换成了一个额定电压为2.5V的小灯泡做测量小灯泡的额定功率的实验.闭合开关后,调节滑动变阻器滑片P,使电压表示数为V时,小灯泡正常发光,如果此时电流表示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率是W.
(5)完成上述实验后,该小组同学又向老师要了一个已知阻值为Ro的电阻和一个单刀双掷开关,借助部分现有的实验器材,设计了如图2所示的电路,也测出了灯泡的额定功率.请完成下列实验步骤: ①闭合开关Sl , 将S2拨到触点(选填“1”或“2”),移动滑片使电压表的示数为V;
②再将开关S2拨到触点(选填“1”或“2”),保持滑片的位置不动,读出电压表的示数U;
③灯泡额定功率的表达式为P额=(用已知量和测量量表示).
【答案】
(1)解:如图所示:
(2)C
(3)右;2;10
(4)2.5;0.75
(5)1;2.5;2;
【解析】解:(1)把电流表与电阻串联接入电路,实物电路图如图所示: ;(2)闭合开关,发现电压表与电流表的示数太大,说明电路电阻太小,可能是滑动变阻器接入电路的阻值太小造成的,应断开开关,移动滑动变阻器滑片至最大值位置,故选C;(3)电压表量程为0~3V,由图示电压表可知,其分度值为0.1V,示数为1.5V;
在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时,应控制电阻两端电压不变,把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,定值电阻两端电压变大,为保持电阻两端电压不变,应增大滑动变阻器分压应将变阻器的滑片P向右移动直至电压表示数为1.5V为止.
当定值电阻的阻值最大时,所需滑动变阻器的阻值最大,电源电压为3V,定值电阻两端电压为2V,则滑动变阻器两端电压为3V﹣2V=1V,
此时电路中的电流I= = =0.1A,
则滑动变阻器的阻值R滑= = =10Ω,要完成实验,选择的滑动变阻器的最大阻值至少为10Ω.(4)电压表测灯泡两端电压,电压表示数为2.5V时灯泡正常工作.
电流表选择0~0.6A量程,每一个大格代表0.2A,每一个小格代表0.02A,电流为0.3A,灯泡的额定功率为:
P=U'I'=2.5V×0.3A=0.75W.(5)①连接好实验电路,闭合开关S1 , 将开关S2拨到触点1,移动滑片,使电压表的示数为2.5V;②保持滑动变阻器滑片位置不变,S2接2,读出电压表示数U1 , 电压表测量灯泡和R0的总电压U;③此时定值电阻R0两端的电压:U0=U﹣U额=U1﹣2.5V,
通过灯泡的电流:I额=I0= = ,
则小灯泡额定功率:P额=U额I额=2.5V× = .
所以答案是:(1)见上图;(2)C;(3)右;2;10(4)2.5;0.75;(5)①1;2.5;②2;③ .
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【题目】如图所示,让凸透镜正对着太阳光,拿一张白纸在它的另一侧来回移动,在白纸上能得到一个最小、最亮的光斑,这个光斑所在位置就是凸透镜的____,该凸透镜的焦距是____cm;凸透镜的焦距是表示凸透镜会聚光线能力的一个物理量,另有两个直径相同的凸透镜,它们的焦距分别为4 cm和6 cm,那么焦距为____cm的凸透镜对光线的会聚能力强一些。
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【题目】有许多日常用品应用了物质的物理属性,下列说法正确的是( )
A.用特殊合金制作飞机的机翼应用了合金有较大的密度
B.撑杆跳高用的撑杆主要应用了撑杆的弹性
C.食品包装中经常用到铝箔,铝材能制成铝箔主要应用了铝的导热性好
D.炒锅用铁物质制造是应用了铁的导电性
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【题目】小明在用天平测物体质量之前,调节横梁平衡时出现如图所示的情况,他应将________向________(填“左”或“右”)调节使天平平衡;小明调节天平平衡后用来测量一只烧杯的质量,当在右盘加上最小的砝码后,发现指针位置也如图所示,接下来的操作应该是________________________直至天平平衡。
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【题目】为了研究动能的大小与哪些因素有关,教材中设计了“小钢球撞木块”的实验(如图所示)让静止的小钢球从斜面滚下,观察木块被推动的距离.关于该实验的说法中,不正确的是( )
A. 该实验的设计思路是采用转换法,用木块移动的距离来表示动能的大小
B. 该实验研究的基本方法是控制变量法,如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等
C. 在实验器材的选择时,可以不考虑斜面的光滑程度,被撞木块的质量和软硬等因素
D. 实验过程中,让同一小球从不同高度落下,目的是为了让小球获得不同的运动速度
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【题目】如图所示,甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上。乙是探究“阻力对运动物体的影响”的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,在粗糙程度不同的水平面上运动,请回答下列问题:
(1)甲、乙两组实验,采用了探究实验中常用的实验方法是_______。
(2)甲实验中,通过观察______可以判断钢球动能的大小。
(3)由乙实验可以推理得出,如果运动的小车在水平面上不受力时,它会______。
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【题目】某中学开展安全用电知识抢答比赛,下列关于用电知识的陈述中,抢答“对”的是( )
A.家用电器的金属外壳要接地B.保险盒内的熔丝安装在零线上
C.家用电器着火时,立即泼水救火D.使用试电笔时,手应该接触笔尖金属体
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【题目】2020年4月24日,国家航天局公布:首次火星探测任务被命名为“天问一号”。火星探测器与地球的通讯是利用( )
A.超声波B.次声波C.电磁波D.光纤
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