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    19．在“使用托盘天平和量筒测量小石块密度”的实验中：

    （1）把托盘天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端零刻度线处，发现指针在分度盘上的位置如图1所示，此时应该把平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调节，才能使天平平衡；
    （2）天平平衡后，把小石块放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒中最小的砝码放人右盘后，发现砝码质量仍不足，接下来正确的操作步骤是移动游码，直到天平再次平衡．测量结果如图2所示，此时测出小石块质量为47.4g；
    （3）用细线拴好小石块，放人盛有适量水的量筒中，结果如图3所示，则小石块的体积为20cm3；
    （4）该小石块的密度为2.37×103kg/m3．

    分析 （1）天平指针向左偏应向右调螺母；
    （2）测量过程中，加上最小的砝码仍然向左偏，这时应调节游码，使横梁恢复平衡；物体质量等于砝码质量加游码示数；
    （3）使用量筒用排水法测量固体体积，固体体积等于前后两次读数之差；
    （4）密度等于物体的质量与体积之比．

    解答 解：（1）天平指针向左偏，证明左边质量大，所以应向右调螺母；
    （2）加上最小的砝码，发现砝码质量仍不足，说明此时物体质量略大于右盘中砝码质量之和，需向右调节游码，使横梁恢复平衡；
    小石块的质量 m=20g+20g+5g+2.4g=47.4g；
    （3）小石块的体积V=80mL-60mL=20mL=20cm3；
    （4）小石块的密度：ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{47.4g}{20c{m}^{3}}$=2.37g/cm3=2.37×103kg/m3；
    故答案为：（1）右  （2）游码；47.4；（3）20；（4）2.37×103．

    点评 本题考查了天平的使用、量筒读数、天平的读数、固体密度的测量方法等，掌握原理，学习中学会以不变应万变．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．某同学用刻度尺先后四次测量同一个物体的长度，各次测量的数据分别是：17.61 厘米，17.52 厘米，17.53 厘米，17.53 厘米，更接近于真实值的数据是（　　）
    A．17.52 厘米B．17.53 厘米C．17.54 厘米D．17.55 厘米

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．当玻璃棒和丝绸摩擦时，玻璃棒上的一些电子转移到丝绸上，玻璃棒因而带正电，丝绸因而带负电．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．小明同学在长江边捡到了一块漂亮的鹅卵石，他用天平和量筒测量鹅卵石的密度．
    （1）他设计了下列实验步骤：
    ①用调节好的天平测出鹅卵石的质量m；
    ②向量筒中倒进适量的水，读出水的体积V1；
    ③根据密度的公式，算出鹅卵石的密度ρ；
    ④将鹅卵石浸没在量筒内的水中，读出鹅卵石和水的总体积V2．
    他应采用正确的实验步骤顺序为A（选填下列选项前的字母）．
    A、①②④③B、①②③④C、②③④①D、②③①④

    （2）如图甲所示，小杜在调节天平横梁平衡过程中的操作错误是游码没移到标尺左端的零刻度线上．
    （3）小杜纠正错误后，重新调节天平平衡并测量鹅卵石的质量，当天平平衡时右盘砝码和游码如图乙所示，鹅卵石的质量为27g；由图丙和丁可知鹅卵石的体积是10cm3，计算出鹅卵石的密度为2.7g/cm3．
    （4）若鹅卵石磨损后，它的密度将不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （5）若小杜在图丙中读数正确，在图丁中读数时视线仰视，所测得鹅卵石的密度将偏大（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    14．如图 甲所示，电压力锅是一种新型家用电器．乙图是某型号电压力锅工作电路图与其部分参数．接通电路后，闭合开关 S1，开关 S2与触点b 接通，电压力锅处于加热状态 开始加热．当锅内温度达到 105℃时，S2 自动与触点b 断开并与触点a 接通，S1仍闭合，电压力锅处于保压状态，此时锅内水温不变，且未沸腾．现将 3kg 初温为 25℃的水加入压力锅中，接通电路使其正常工作 30min．已知消耗的电能有 90%被水吸收，水的比热容为 4.2×103J/（kg•℃）．求：

    （1）电压力锅在加热状态时的电流是多少？
    （2）电压力锅保压时的电阻是多少？
    （3）电压力锅加热多少秒后开始保压？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．如图1是某同学探究平面镜成像规律的实验：

    （1）实验中，用玻璃板代替平面镜的优点是便于确定像的位置、比较像与物的大小关系；
    （2）该同学在用蜡烛B与蜡烛A的像重合时，无论怎么调整都无法重合，造成该现象的原因可能是玻璃板没有竖直放置在桌面上；
    （3）调整好实验装置后，蜡烛B与蜡烛A的像重合，说明平面镜成像时像与物大小相等；
    （4）将蜡烛A逐渐远离平面镜，则像的大小不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
    （5）进行三次实验，记录蜡烛的位置A、B、C以及与其相对应的像的位置A?、B?、C?，如图2所示，为了得到更多结论，接下来可进行的操作是连接对应的像点和物点，判断连线是否和镜面垂直；测出像点和物点到玻璃板的距离进行比较．．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．小雨同学用如图甲所示的装置对冰加热，根据实验记录分别绘制了冰熔化时和水沸腾时温度随时间变化的图象，如图丙、丁所示．请你回答：

    （1）图乙中，温度计的示数为92℃．
    （2）在图丙中，BC（选填“AB”、“BC”或“CD”）段表示冰的熔化过程；在第10min，杯里的物质处于固液混合态（选填“固态”、“液态”或“固液混合态”）．
    （3）由图丁可知，水的沸点是98℃，这说明当时水面上方的气压小于（选填“大于”、“小于”或“等于”）一个标准大气压．
    （4）婷婷评估小雨的图象时指出，图象丁中的GH段不是根据实验的测量数据画出来的，婷婷这么说的理由是水沸腾时温度保持不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．回顾实验和探究（请将实验报告中的空缺部分填写完整）：
    （1）探究密度概念的建构：
    表格实验次数物体m/gV/cm3$\frac{m}{V}/（{g/c{m^3}}）$
    1铝块127102.7
    2铝块254202.7
    3铁块179107.9
    4铁块2158207.9
    结论①同种物质的质量与体积的比值是相同的，不同物质质量与体积的比值一般不同
    ②由上述实验引入了密度的概念，密度在数值上等于某种物质单位体积的质量．
    （2）测量固体的密度：
    方法小雨用天平和量筒测量石块的密度，运用了排水法．实验得到如下数据：
    请将空白处填写完整．
    数据表格
    石块的质量m/g量筒中水的体积${V_1}/c{m^3}$石块和水的总体积${V_2}/c{m^3}$石块的体积V/cm3石块的密度ρ/（kg/m3）
    445070202.2×103
    （3）探究测量液体的密度：
    过程步骤①用天平称出烧杯和液体的总质量m1（如图所示）；②用天平称出烧杯和剩余液体的总质量m2；③把烧杯中的液体向量筒内倒入一部分，读出液体的体积V；④将m、V带入公式中，算出液体的密度ρ；⑤根据m1、m2算出液体的质量m．
    数据表格请根据图示，将下列空格填好：
    m1/gm2/gm/gV/mlρ/（kg/m3）
    60.448.412150.8×103

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    9．如图所示，是甲乙两个小球在空中下落时的频闪照片，照相机每隔0.2s拍照一次，由照片可知，从A到B的过程中（　　）
    A．乙球的速度保持不变
    B．甲球下落的平均速度小于乙球的速度
    C．甲球在AB段的平均速度为0.75m/s
    D．乙球下落的速度为0.5m/s

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