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    小明测一物体的长时，共测了四次分别为15.46cm，15.45cm，15.86cm，15.47cm，则物体长的平均值是     cm．
    【答案】分析：多次测量求平均值可减小测量误差；
    多次测量时，每次的测量值相差不大，如果所测某一数据与其它数据偏差较大，则该数据是错误的，应舍去，然后求正确测量值的平均值，作为所测物体的长度．
    解答：解：
    比较测量结果知：虽然4个测量值都不同，但15.86cm与其它三个数值偏差太大，所以此数值可能是读数或记录错误，应该舍去；
    物体长度的平均值为L===15.46cm．
    故答案为：15.46．
    点评：为减小误差，常用的测量方法是多次测量求平均值，注意小数点后保留与原题中相同的位数．
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2013?鞍山模拟）小明骑自行车上学途中，要经过一段上坡路．他思考：物体冲上斜坡的最大距离可能与哪些因素有关呢？
    （1）他发现车子的初始速度越大，冲上斜坡的最大距离就越长．这是因为车子的初始速度越大，它的初始动能也越大，上坡过程中增加的
    重力势能
    重力势能
    就越大．
    （2）他进而又提出两个猜想：
    猜想一：物体冲上斜坡的最大距离可能与物体的质量大小有关；
    猜想二：物体冲上斜坡的最大距离可能与斜坡的倾角大小有关．
    你的猜想是：物体冲上斜坡的最大距离可能与
    斜坡的粗糙程度
    斜坡的粗糙程度
    有关．
    为了验证猜想一，他将与水平面平滑连接的长木板以一定的倾角θ固定，左边放置一斜面，如图所示．实验时为了让不同质量的小木块以相同的初始速度滑上长木板，应该使小木块从斜面的
    相同高度
    相同高度
    处自由下滑．
    （3）小明发现当不同质量的木块以相同初始速度滑上长木板时，向上滑行的最大距离均相同．这说明猜想一是
    错误
    错误
    （选填“正确”或“错误”）的．
    在验证猜想二的实验中，小明让一木块以相同的初始速度分别滑上不同倾角的长木板，测得的数据记录如下表：
    次数 1 2 3 4 5
    木板倾角θ  10°  30°  53°  75°  85°
    向上滑行的最大距离 0.50 0.40 0.36 0.39 0.43
    根据表中数据，可知木块向上滑行的最大距离s与倾角θ关系是
    随倾角θ的增大，小球上滑的最大距离S先减小后增大
    随倾角θ的增大，小球上滑的最大距离S先减小后增大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明测一物体的长时，共测了四次分别为15.46cm，15.45cm，15.86cm，15.47cm，则物体长的平均值是
    15.46
    15.46
     cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网小明骑自行车上学途中，要经过一段上坡路．他思考：物体冲上斜坡的最大距离可能与哪些因素有关呢？
    次数 1 2 3 4 5
    木板倾角 10° 30° 53° 75° 85°
    向上滑行的最大距离s/m 0.50 0.40 0.36 0.39 0.43
    （1）他发现车子的初始速度越大，冲上斜坡的最大距离就越长，这是因为车子的初始速度越大，它的初始动能也越大，上坡过程中增加的
     
    能就越大．
    （2）他进而又提出两个猜想：
    猜想一：物体冲上斜坡的最大距离可能与物体的质量大小有关；
    猜想二：物体冲上斜坡的最大距离可能与斜坡的倾角大小有关．
    为了验证猜想一，他将与水平面平滑连接的长木板以一定的倾角θ固定，如图所示．实验时用小车作为研究对象，为了让不同质量的小车以相同的初始速度滑上长木板，请你在如图左侧的虚线框内为小明添加一实验装置，并说明使用该装置进行实验时的操作要点：
     
    ．

    小明发现当不同质量的小车以相同初始速度滑上长木板时，向上滑行的最大距离均相同．
    这说明猜想一是
     
    （选填“正确”或“错误”）的．
    在验证猜想二的实验中，小明让一木块以相同的初始速度分别滑上不同倾角的长木板，
    测得的数据记录如上表．由表中数据可知，随着斜面倾角θ的增大，木块向上滑行的最大距离s
     
    ．（选填“变大”、“变小”、“先变大后变小”或“先变小后变大”）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    小明测一物体的长时，共测了四次分别为15.46cm，15.45cm，15.86cm，15.47cm，则物体长的平均值是______ cm．

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