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6.在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中:
(1)如图甲用手按压强计的橡皮膜,U型管内两侧液面出现高度差,高度差越大,说明探头处受到的压强越大;当将橡皮膜放入酒精中,U型管内液面也出现高度差,这说明液体内部有(选填“有”或“没有”)压强.
(2)若在使用压强计前发现U型管中有高度差,通过②方法可以进行调节:
①从U型管内向外倒出适量液体;②拆除软管重新安装;③向U型管内加适量液体.
(3)比较乙、丙实验可知,液体内部压强与液体的密度有关;比较丙、丁实验可知,液体内部压强与液体的深度有关. 

分析 (1)压强计把水的内部压强的大小转换成U型管两边液面高度差的大小来判断,液面高度差越大,表示水内部的压强越大.
将橡皮膜放入酒精中,U型管内水面也出现高度差.说明用手按压强计的橡皮膜和将橡皮膜放入酒精中,所起的效果是一样的,都会给橡皮膜一个压强.
(2)U形管右端上方是和大气相通的,等于大气压强;U形管右端液面比较高,就说明U形管左端液面上方的气体压强大于大气压;只要取下软管,让U形管左端液面和大气相通,这样U形管两端的液面就是相平的;
(3)此题用到了常用的研究方法--控制变量法.比较乙、丙实验是控制深度相同,改变液体的密度,观察U形管两侧的液面高度差是否相等,得出液体内部压强是否和液体的密度有关;比较丙、丁实验是控制液体的密度相同,改变液体的深度,观察U形管两侧的液面高度差是否相等,得出液体内部压强是否和液体的深度有关.

解答 解:(1)把水的内部压强的大小转换成U型管两边液面高度差的大小来判断,液面高度差越大,表示水内部的压强越大.
当将橡皮膜放入酒精中,U型管内液面也出现高度差,这说明液体内部有压强.
(2)进行调节时,只需要将软管取下,再重新安装,这样的话,U形管中两管上方的气体压强就是相等的(都等于大气压),当橡皮膜没有受到压强时,U形管中的液面就是相平的;
(3)比较乙、丙实验可知,在液体的深度相同时,图丙中用的是盐水,其密度大于酒精的密度,因此U型管内水面出现高度差比较大,说明液体内部压强与液体的密度有关系;比较丙、丁实验可知,在液体的密度相同时,图丙中压强计的金属盒所处的深度较深,U型管内水面出现高度差比较大,说明液体内部压强与液体的深度有关系.
故答案为:(1)越大;有;(2)②;(3)密度;深度.

点评 此题考查的是我们对于液体压强计的了解以及液体内部压强的影响因素.注意物理实验中研究方法--等效替代法和控制变量法的运用.液体压强是中考必考的一个知识点,需要掌握.

练习册系列答案
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16.某建筑工地用如图所示滑轮组来提升物体,当作用在绳子自由端的拉力为1000N时,能匀速提起重为2400N的物体,不计摩擦和绳重.则滑轮组这次提升物体的机械效率是80%;在另一次提升中,滑轮组在lmin内将5400N的物体匀速提升了15m.则绳子自由端拉力F的功率是1500W.

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17.阅读以下材料,回答问题.
                                 过山车
过山车是一项富有刺激性的娱乐工具.实际上,过山车的运动包含了许多物理学原理,人们在设计过山车时巧妙地运用了这些原理.在刚刚开始时,过山车的小列车是依靠一个机械装置的推力推上最高点的,但在第一次下行后,就再也没有任何装置为它提供动力了.事实上,从这时起,带动它沿轨道行驶的唯一的“发动机”将是重力势能,即由重力势能转化为动能、又由动能转化为重力势能这样一种不断转化的过程构成的.对过山车来说,它的重力势能在处于最高点时达到了最大值,也就是当它爬升到“山丘”的顶峰时最大.当过山车开始下降时,它的重力势能就不断地减少(因为高度下降了),但能量不会消失,而是转化成了动能,不过,在能量的转化过程中,由于过山车的车轮与轨道的摩擦而产生了热量,从而损耗了少量的机械能(动能和重力势能).
(1)过山车上升阶段,其动转化为重力势能.
(2)过山车在轨道的最低处,运动最快,动能最大,说明物体的动能与速度有关.
(3)设计师所设计的过山车轨道中,过山车依次通过的竖直回环的高度一次比一次低的原因是过山车机械能逐渐减小.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

14.两个完全相同的容器内装有A、B两种不同的液体放在水平桌面上,当将同一正方体先后放入两个容器中,静止时如图所示(  )
A.两液体的密度大小关系是:ρA>ρB
B.两液体的密度大小关系是:ρA<ρB
C.正方体受到液体的浮力大小关系是:F浮A<F浮B
D.正方体受到液体的浮力大小关系是:F浮A=F浮B

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.一列匀速直线行驶的火车内,一位同学相对于车厢竖直向上跳起,落地后,他发现仍落在车厢内的原起跳点.请简要回答下列问题:
(1)他会落地的原因是什么?
(2)他仍落在原起跳点的原因是什么?

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11.在“测定小灯泡的额定功率”实验中,小明同学用一个电压表、一个电流表、一个开关、电压大于5V的电源、额定电压为3.8V的小灯泡和一个标有“20Ω 1.5A”的滑动变阻器,设计的电路如图甲所示.

(1)如果小灯泡的额定功率小于2W,电流表的量程应选0~0.6A.
(2)请用铅笔画线代替导线,按照图甲所示的电路图,将图乙的实物电路连接完整(连线不得交叉).
(3)电路接好后,闭合开关,发现小灯泡特别亮,电压表与电流表的示数较大.电路连接无误,接下来应进行的操作是D,C(两空按操作步骤先后顺序填写字母代号).
A.更换电池或小灯泡
B.检查电路是否短路
C.移动滑动变阻器滑片至最大值位置
D.断开电路开关
(4)在实验中,若电压表示数为2V,则灯泡的实际功率<(填“>”“<”或“=”)额定功率;在此基础上,为了能测出灯泡的额定功率,必须将滑片向左(填“左”或“右”);当电压表的示数为3.8V时小灯泡正常发光,此时电流表示数为0.4A,则灯泡的额定功率为1.52W.
(5)完成上述实验后,小明还想测量一段电炉丝的电阻Rx,可是在连接电路时,发现电流表和滑动变阻器都已损坏.于是小明找到了一个定值电阻R,重新设计并连接了如图丙所示的电路,
请把下列实验步骤补充完整:
步骤1:只闭合开关S1,记下电压表的示数为U1
步骤2:同时闭合开关S1、S2,记下电压表的示数为U2
电阻表达式(用物理量的符号表示):Rx=$\frac{{U}_{1}R}{{U}_{2}-{U}_{1}}$.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.如图所示,在竖直向上大小为10N的力F的作用下,重物A沿竖直方向匀速上升,已知重物A上升速度为0.4m/s,不计滑轮重、绳重及滑轮间的摩擦,则物体的重力大小为5N,滑轮上升的速度为0.2m/s,物体所受合力为0N,拉力F的功率为2W.

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15.在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,同学们在实验前提出了以下几种猜想:
A.与接触面之间的压力有关
B.与物体运动速度有关
C.与物体间接触面积的大小有关
D.与物体间接触面的粗糙程度有关
接着,他们用如图甲、乙、丙、丁所示的实验操作来验证他们的猜想是否正确.
(1)实验时,应是用弹簧测力计拉着物块沿水平方向做匀速运动;
(2)比较甲和乙实验的测力计示数可以验证猜想B.(填写序号)
(3)比较甲和丙实验的测力计示数可以验证猜想A.(填写序号)
(4)比较丙和丁实验的测力计示数,不能(选填“能”或“不能”)验证猜想D.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.在探究浮力大小与排开液体的体积是否有关时,老师做了如图演示实验.刘洋发现这个实验现象可以同时证明另一个猜想也是正确的--浮力大小与物液接触面积有关.课后,刘洋及小组成员重新设计了如下三种方案探究浸在液体中的物体所受浮力大小是否与物液接触面积有关.
①将一个顶部和底部均装有钩子的金属圆锥体分别用弹簧测力计钩住顶、底部,使之分别以正立和倒立的方式浸入水中一半高度,观察比较弹簧测力计的示数.正立时物液接触面积比倒立时大,若正立时弹簧测力计示数较小,则可证明猜想是正确的.
②将漂浮在水面上的乒乓球捞起并灌沙、封口后放入水中看是否能下沉一些.若下沉一些甚至由漂浮变为悬浮或沉底,则乒乓球所受浮力变小,而物液接触面积变大,也可证明猜想是正确的.
③将一空瓷碗轻放水面使之漂浮,再将其斜插入水中(让碗内进水)使之沉底.瓷碗沉底时比漂浮时物液接触面积较大,而沉底时瓷碗所受浮力比漂浮时小,即可证明猜想是正确的.
这三种实验方案中不合理的是①②③,不合理的实验方案存在的共同问题是:未控制V不变.
请写出合理方案应注意的问题:应控制ρ和V不变.

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