小明用图甲所示的装置做“观察水的沸腾实验．(1)实验时.将热水倒入烧杯中而不是直接用冷水做实验.这样做的目的是缩短实验时间．加热后.每隔1分钟记录一次水温.图乙为小明根据实验数据作出的水温随时间变化图象.由图象知水的沸点为98℃．(2)小华平常在家中烧开水时.常常是听到水发出响声.就认为水烧开了.通过实验.她知道这种做法是错误的.判� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

5．小明用图甲所示的装置做“观察水的沸腾”实验．

（1）实验时，将热水倒入烧杯中而不是直接用冷水做实验，这样做的目的是缩短实验时间．加热后，每隔1分钟记录一次水温，图乙为小明根据实验数据作出的水温随时间变化图象，由图象知水的沸点为98℃．
（2）小华平常在家中烧开水时，常常是听到水发出响声，就认为水烧开了，通过实验，她知道这种做法是错误的，判断水是否烧开应根据水中有大量气泡生成的现象．
（3）实验结束，她应先移走并熄灭酒精灯（取走温度计/吹灭酒精灯/移走并熄灭酒精灯）．
（4）若实验中将烧杯中的水倒掉一些，请在乙图上画出温度随时间变化的大致图象．

分析（1）影响加热时间的因素：水的多少、水的初温及是否加盖等；根据水沸腾过程中温度保持不变的特点分析水的沸点；
（2）水沸腾时的现象：沸腾过程中产生大量的气泡，气泡在上升过程中体积不断增大，到表面气泡破裂；
（3）整理装置时应该先熄灭酒精灯，停止加热，再移走试管和温度计；
（4）液体沸点与气压有关，同种物质气压不变，沸点不变．

解答解：（1）在实验中，向烧杯内倒入热水，这种做法的优点是热水温度较高，可以减少实验时间；
水在沸腾过程中温度保持不变，由表格中数据知，水从第10min开始沸腾，沸腾过程中的温度是98℃；
（2）沸腾前和沸腾时的现象：沸腾前气泡在上升过程中温度逐渐降低，一部分水蒸气又液化成小水珠，所以体积减小；沸腾时有大量的气泡产生，气泡在上升过程中逐渐变小，所以其体积逐渐增大，到液面处破裂，故可根据气泡变化情况判断水是否沸腾；
（3）实验结束后，整理器材应该先熄灭酒精灯再移走试管和温度计，但酒精灯不能吹灭，只能用灯帽盖灭；
（4）由题可知，其他条件不变，仅将烧杯中的水倒掉一些，所以水的沸点是不变的，但由于水的质量变小，相同时间吸收的热量相同，所以温度升高的比较快，会提前沸腾如图所示：．
故答案为：（l）缩短实验时间；98；（2）水中有大量气泡生成；（3）移走并熄灭酒精灯；（4）如上图所示．

点评此题是探究“水的沸腾”实验，考查了对数据的分析和作沸腾图象，掌握水沸腾的特点是解决此题的关键，同时考查了沸点与气压的关系．

练习册系列答案

开心15天精彩寒假巧计划江苏凤凰科学技术出版社系列答案

考出好成绩系列答案

考能大提升系列答案

考前一搏系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：作图题

15．如图中OA'是入射光线AO的折射光线，请在图中大致画出入射光线BO的折射光线和反射光线，并标明反射角．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

16．

如图所示，是小臣同学改进后的探究甲、乙两种不同液体吸热能力大小的实验，用相同的电加热器加热，即：R_甲=R_乙．
（1）此实验中，甲和乙两液体吸热的多少是通过加热时间来反映的（填“温度计示数”或“加热时间”）．
（2）实验中甲、乙两液体初温相同，还必须控制甲、乙两液体的质量相同．
（3）闭合开关，发现乙烧瓶中的温度计示数上升得比甲快，说明乙液体的吸热能力比甲液体小（选填“大”或“小”）．
（4）如果换用两个不同的电加热器即R_甲＞R_乙，两烧瓶中装入质量相等的煤油，还可以用这个装置探究电流做功多少与电阻的关系．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：选择题

13．初中三年，同学间非常熟悉，甚至可以“闻其声，知其人”，这一判断的主要依据是（　　）

A．

音调

B．

响度

C．

声速

D．

音色

查看答案和解析>>