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在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时,一位同学设计了如图所示的四个滑轮组,并将所测实验数据填入下表:
实验次序动滑轮重/N物体重力/N拉力/N绳子的段数n机械效率η
1121366.7%
2141.67379.8%
3242366.7%
4142.5  
(1)在表中填上四次实验的绳子的段数n和机械效率.
(2)根据实验次序①和______可知,滑轮组的机械效率高低与______有关.
(3)通过实验次序②和______可知,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越______.

【答案】分析:(1)知道动滑轮由两段绳子承担物重.同时要掌握机械效率的概念:有用功与总功之比.计算公式:η=
(2)(3)要掌握影响滑轮组机械效率的因素:动滑轮的重力和被提升物体的重力.知道动滑轮越重所做的额外功越多,则机械效率越低;被提升的物体越重,所做的有用功越多,则机械效率越高.
解答:解:(1)第四次实验使用的是动滑轮,所以由2段绳子承担物重.其中s=2h.
η===80%
故答案为:2; 80%.
实验次序动滑轮重/N物体重力/N拉力/N绳子的段数n机械效率η
1121366.7%
2141.67379.8%
3242366.7%
4142.5 2 80%
(2) 从表格中数据可以看出,1、2两次动滑轮的重力相等,第二次提升物体的重力大于第一次物体的重力,其机械效率比第一次滑轮组的机械效率高.
故答案为:②; 提起的物重.
(3)第二和第三次实验,提升物体的重力都为4N,但第三次动滑轮重大于第二次的动滑轮重,结果第三次的机械效率小于第二次的机械效率.
故答案为:③;低.
点评:此题是测量滑轮组的机械效率,考查了机械效率的计算,同时还考查了影响滑轮组机械效率的因素:提升物体的重力及动滑轮的重力.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了两次实验,实验数据记录如下:
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次数 钩码重G/N 钩码上升的度h/m 拉力F/N 细线自由端移的距离s/m 机械效η/%
1 2.0 0.03 1.6 0.06  
2 3.0 0.05   0.1 75
(1)请你根据表中数据在图中画出实验时滑轮组的绕线情况,并填好表中的空格.
(2)在实验操作中应沿竖直方向
 
拉动弹簧测力计,以便读出拉力大小.
(3)从实验数据分析得出:使用同一滑轮组,
 
可以提高滑轮组的机械效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:

同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设然后一位同学设计了如图所示的两个滑轮组,进行对如实验来验证提出的假设,则该实验验证的假设是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,
(1)在实验操作中应竖直向上拉动弹簧测力计,图中弹簧测力计的示数是
2.2
2.2
N;
(2)实验中如果增加钩码的重力,则机械效率将
增大
增大
(选填“增大”或“减小”).除此以外,滑轮组的机械效率还与
动滑轮重(摩擦、绳重等)
动滑轮重(摩擦、绳重等)
 有关(写出一种影响因素即可).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了两次实验,实验数据记录如下:

次数钩码重G/N钩码上升的度h/m拉力F/N细线自由端移的距离s/m机械效η/%
12.00.031.60.06
23.00.05 0.175
(1)请你根据表中数据在图中画出实验时滑轮组的绕线情况,并填好表中的空格.
(2)在实验操作中应沿竖直方向______拉动弹簧测力计,以便读出拉力大小.
(3)从实验数据分析得出:使用同一滑轮组,______可以提高滑轮组的机械效率.

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科目:初中物理 来源:2009-2010学年江苏省宿迁市宿豫区实验中学九年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了两次实验,实验数据记录如下:

次数钩码重G/N钩码上升的度h/m拉力F/N细线自由端移的距离s/m机械效η/%
12.00.031.60.06 
23.00.05 0.175
(1)请你根据表中数据在图中画出实验时滑轮组的绕线情况,并填好表中的空格.
(2)在实验操作中应沿竖直方向______拉动弹簧测力计,以便读出拉力大小.
(3)从实验数据分析得出:使用同一滑轮组,______可以提高滑轮组的机械效率.

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