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    【题目】电热水器在工作过程中把电能转换成________能，某电热水器的铭牌如图所示，在该电热水器中装初温为25 ℃、质量为60 kg的水，在额定电压下工作1400 s，水温升高10 ℃，则水吸收的热量是________J，电热水器消耗的电能是________J．[水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)]

    【答案】内2.52×1062.8×106

    【解析】

    电热水器工作时，消耗电能，转化为水的内能；水吸收的热量：Q＝cm(tto)＝4.2×103J/(kg℃)×60kg×10℃＝2.52×106J，由铭牌上的数据，可知电热水器功率P＝2000W，由P可得,消耗电能：W＝Pt＝2000W×1400s＝2.8×106J.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，弹簧测力计的量程是_____，分度值是_____，放在地面上的物体重10N，利用弹簧测力计水平拉物体，测力计为2N时，物体没有动，此时地面对物体的摩擦力是_____N；当测力计的拉力增加到如图所示的大小时，物体刚好在水平面上匀速向右运动，此时物体受到的摩擦力为_____N。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

    （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________，并通过调整________来改变拉力的大小.小卡片受到拉力的施力物体是________。

    （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________（选填“能”或“不能”）平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究________。

    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是:________。

    （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是（_______）

    A. 减少摩擦力对实验结果的影响 B. 小卡片是比较容易获取的材料

    C. 容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D. 小卡片容易扭转

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】综合实验

    小雨在“探究二力平衡条件”的探究活动中，分别设计了如下两种实验方案

    甲方案

    乙方案

    装置图

    实验过程

    ①向挂在轻质硬纸片两端的小盘中加砝码。观察硬纸片在什么条件下会保持运动状态不变

    ②把硬纸片转过一个角度后释放，观察硬纸片的运动状态是否改变

    ①小车放在水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变

    ②把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运动状态是否改变。

    你认为_____方案的探究过程对实验结论的影响小一些。

    请具体说明你的理由：_____。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图的实验器材，长木板B放在水平桌面上，木块A放在B上。三位同学用该组器材分别进行了下面操作：甲同学用水平力拉木块A在B上匀速运动，B静止不动；乙同学用水平力拉木块A在B上加速运动，B静止不动；丙同学用水平力拉木板B，使A、B一起匀速运动。三位同学的操作中A与B之间的摩擦力大小分别为f甲、f乙、f丙，则下列说法正确的是

    A. f甲＝f乙＝f丙

    B. f甲＝f乙，f丙＝0

    C. f甲＝f丙＜f乙

    D. f甲＜f乙，f丙＝0

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】一杯水倒掉一半后，其密度_____（选填变大、不变、变小）；水的密度为1.0×103㎏/m3，其物理意义是：_____。体积为0.2m3的水全部凝固成冰后，冰的质量为_____㎏．水凝固成冰后体积_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）．（已知ρ冰＝0.9×103㎏/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是某同学在测量滑轮组机械效率的实验，测得的数据如表：

    （1）实验中弹簧测力计应该在_____（选填“静止时”或“匀速运动时”）读数．

    （2）根据表中数据计算第4次实验测得的机械效率应为_____

    （3）分析表中数据可知：第3次实验是用____图做的（选填“甲”、“乙”或“丙”）．

    （4）分析第1、2次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度____ ．分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮的个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率____

    （5）分析3、4次实验数据可得出的结论是：使用同一滑轮组，____

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究电功率跟电流、电压关系”的实验中，小丽同学设计了如图所示的电路．

    (1)此电路是用来探究电功率跟________的关系的．小丽是通过观察______________来判断灯泡的电功率大小的，并通过比较两电压表的示数，得出实验结论．

    (2)请你帮助小丽重新设计一个电路来探究电功率跟另一因素的关系：

    应该添加的器材是________．简述你所设计的电路的连接情况：_________________

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，是小明“探究物质熔化规律”的实验装置。

    （1）实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，目的是_____。

    （2）实验中某时刻温度计示数如图乙所示，该物质此时的温度为_____C。

    （3）实验中每隔一分钟记录一次物质的温度及对应状态，并记录数据，作出温度随时间变化的规律图象，如图丙所示。由图象可知：该物质在熔化过程中吸收热量，温度_____，该物质是_____（选填“晶体”或“非晶体”），BC段物质处于_____态。

    （4）比较图象中AB段与CD段可知：该物质在_____（选填“AB”或“CD”）段吸热能力强。

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