实验 序号 | 升高温度 (℃) | 加热时间(分钟) |
1 | 5 | 1 |
2 | 10 | 2 |
3 | 15 | 3 |
实验 序号 | 升高温度 (℃) | 加热时间(分钟) |
4 | 2.5 | 1 |
5 | 5 | 2 |
6 | 7.5 | 3 |
实验 序号 | 升高温度 (℃) | 加热时间 (分钟) |
7 | 5 | 5 |
8 | 10 | 10 |
9 | 15 | 15 |
实验 序号 | 升高温度 (℃) | 加热时间 (分钟) |
4 | 5 | / |
5 | 10 | / |
6 | 15 | / |
分析 ①分析表中的数据,分析加热时间与升高温度的关系,注意加热时间反应了吸收热量的多少;
②比较三个表格中的数据,利用控制变量法进行分析,注意质量不同,吸收热量与温度、质量的关系;
③分析比较实验序号1、4或2、5或3、6中的相关实验数据得出加热时间相同的数据中存在的规律;
④根据Q=cm△t可知,液体吸收热量的多少与质量、物质的种类以及温度的变化量有关,据此完成表格四
解答 解:①分析比较实验序号1、2、3或4、5、6或7、8、9中的相关实验数据可知,水的质量相等,加热时间的比值与升高温度的比值相等,因此可得出的结论为:质量相等的水,吸收的热量与升高的温度成正比.
②分析比较实验序号 1、5、7(或2、8,或3、9)中的相关实验数据可知,质量不同的水,加热时间越长,升高的温度越高,即质量不等的水,升高相同的温度,质量越大,吸收的热量越多.
③进一步综合分析比较实验序号1、4或2、5或3、6中的相关实验数据可知,加热时间相同,质量与升高温度的乘积相等,因此可得出的结论为:当水的质量与升高温度的乘积相等时,吸收的热量相等.
④根据Q=cm△t可知,液体吸收热量的多少与质量、物质的种类以及温度的变化量有关;为了结论更具有普遍性,还需要探究吸收热量的多少与物质种类的关系,因此还需补充质量相同的不同液体,因此表四中的数据如下:
表四100g酒精
实验 序号 | 升高温度 (℃) | 加热时间 (分钟) |
4 | 5 | / |
5 | 10 | / |
6 | 15 | / |
点评 本题探究液体吸收热量的多少与哪些因素有关,考查了控制变量法和转换法的运用及学生根据实验数据分析归纳能力.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 在公园里闻到桂花香 | B. | 把糖放入杯中,杯中的水变甜 | ||
C. | 刚装修的房间散发刺鼻味道 | D. | 扫地时,灰尘飞扬 |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
比热容[单位:焦/(千克•℃)] | |
煤油:2.1×103 | 铝:0.90×103 |
水:4.2×103 | 铜:0.39×103 |
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