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如图所示是小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素“的实验图操作,其中操作的错误是
拉力不在水平方向
拉力不在水平方向
.纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块在水平面上作
匀速直线
匀速直线
运动.下表是小芳用正确的实验方法得出的实验数据:
不同表面 实验次数 木块的放置方式 木块的运动速度 弹簧秤读数/N
木块表面 1 一个平放 v 1.8
2 一个平放 1.5v 1.8
3 一个侧放 v 1.8
4 两个平叠放 v 3.6
木块上铺毛巾 5 一个平放 1.5v 2.4
6 两个平叠放 v 1.8
(1)由第1和2次实验,可得出的结论是:
滑动摩擦力的大小与物体相对运动的速度无关
滑动摩擦力的大小与物体相对运动的速度无关

(2)由第1和3次实验,可得出的结论是:
滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关
滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关

(3)由第1和4次实验,可得出的结论是:
在接触面相同时,滑动摩擦力的大小与接触面间压力大小有关,压力越大滑动摩擦力越大
在接触面相同时,滑动摩擦力的大小与接触面间压力大小有关,压力越大滑动摩擦力越大

(4)由第
第2和第5
第2和第5
次实验,可以得出的结论是:在压力的大小相同时,滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙滑动摩擦力越大.
分析:(1)滑动摩擦力在物体的接触面上,所以摩擦力的大小无法直接测量,可借助于二力平衡的条件,将摩擦力的大小转化成测力计示数的大小进行测量,要使木块处于平衡状态的关键是用测力计沿水平方向匀速拉动木块.
(2)同时要掌握控制变量法的应用.在判断滑动摩擦力的大小与什么因素有关时,我们关键是要看清在实验中是控制了什么条件,同时改变了什么条件,即所改变的条件就是我们所要探究的可能因素.
解答:解:摩擦力的方向是沿接触面与物体相对运动的方向相反;当木块做匀速直线运动时,木块受平衡力,弹簧的拉力与摩擦力相等,所以拉力的方向必须沿着水平方向;故实验图操作中错误是拉力不在水平方向上,同时还应拉动弹簧测力计使木块在水平面上作匀速直线运动.
(1)分析表中的1、2两次数据能看出,这两次实验使用了相同的木块,即压力相同,同时其接触面积也是相同的,但是拉动的速度不同时,发现滑动摩擦力是相同的,故该实验说明:滑动摩擦力的大小与物体相对运动的速度无关;
(2)分析表中的1、3两次数据能看出,这两次实验使用了相同的木块,即压力相同,同时木块的运动速度也相同,但是接触面积不同,发现此时滑动摩擦力仍然是相同的,故该实验说明:滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关;
(3)分析表中的1、4两次数据能看出,这两次实验使用了相同的木块的接触面积相同,运动的速度相同,但4实验的压力变大,此时发现4实验的滑动摩擦力比1实验的摩擦力大,故该实验说明:在接触面相同时,滑动摩擦力的大小与接触面间压力大小有关,压力越大滑动摩擦力越大;
(4)若要得出“在压力的大小相同时,滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙滑动摩擦力越大”的结论,即需保持压力相同,接触面积和拉动的速度相同,但接触面的粗糙程度不同,且接触面粗糙的弹簧测力计的示数大,故只有比较第2和第5次实验才符合题意;
故答案为:拉力不在水平方向;匀速直线;(1)滑动摩擦力的大小与物体相对运动的速度无关;(2)滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关;(3)在接触面相同时,滑动摩擦力的大小与接触面间压力大小有关,压力越大滑动摩擦力越大;(4)第2和第5.
点评:本题的第一难点是会分析摩擦力的大小是通过哪个力来体现,此处用到了转换法;同时该题中还用到了控制变量法,即在多变量的探究实验中,一定要保持被研究变量不同,而控制其他因素一定.该方法是初中阶段的一个重要思想方法,在大部分的实验或探究类试题中都会涉及,应熟练掌握.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验图操作,其中操作的错误是会使拉力和
滑动摩擦
滑动摩擦
力不是一对平衡力.纠正错误后,小芳又找来一个重砝码,按照正确的实验方法得出的实验数据如下:
实验次数 木块的放置
方式
木块的
运动速度
弹簧秤
读数/N
1 平放 υ 1.8
2 平放 1.5υ 1.8
3 侧放 υ 1.8
4 平放在上面加重砝码 υ 3.6
(1)由第1和第2次实验,可得出的结论是:摩擦力的大小与物体运动的速度
无关
无关

(2)由第1和第3次实验,可得出的结论是:摩擦力的大小与
接触面积大小
接触面积大小
无关;
(3)利用第1和第4次实验,是为了研究摩擦力的大小与
压力大小
压力大小
是否有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

如图所示是小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素“的实验图操作,其中操作的错误是________.纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块在水平面上作________运动.下表是小芳用正确的实验方法得出的实验数据:
不同表面实验次数木块的放置方式木块的运动速度弹簧秤读数/N
木块表面1一个平放v1.8
2一个平放1.5v1.8
3一个侧放v1.8
4两个平叠放v3.6
木块上铺毛巾5一个平放1.5v2.4
6两个平叠放v1.8
(1)由第1和2次实验,可得出的结论是:________;
(2)由第1和3次实验,可得出的结论是:________;
(3)由第1和4次实验,可得出的结论是:________;
(4)由第________次实验,可以得出的结论是:在压力的大小相同时,滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙滑动摩擦力越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

如图所示是小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验图操作,其中操作的错误是会使拉力和________力不是一对平衡力.纠正错误后,小芳又找来一个重砝码,按照正确的实验方法得出的实验数据如下:
实验次数木块的放置
方式
木块的
运动速度
弹簧秤
读数/N
1平放υ1.8
2平放1.5υ1.8
3侧放υ1.8
4平放在上面加重砝码υ3.6
(1)由第1和第2次实验,可得出的结论是:摩擦力的大小与物体运动的速度________;
(2)由第1和第3次实验,可得出的结论是:摩擦力的大小与________无关;
(3)利用第1和第4次实验,是为了研究摩擦力的大小与________是否有关.

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科目:初中物理 来源:2010-2011学年八年级(下)期末物理复习试卷(运动和力)(解析版) 题型:解答题

如图所示是小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素“的实验图操作,其中操作的错误是______.纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块在水平面上作______运动.下表是小芳用正确的实验方法得出的实验数据:
不同表面实验次数木块的放置方式木块的运动速度弹簧秤读数/N
木块表面1一个平放v1.8
2一个平放1.5v1.8
3一个侧放v1.8
4两个平叠放v3.6
木块上铺毛巾5一个平放1.5v2.4
6两个平叠放v1.8
(1)由第1和2次实验,可得出的结论是:______;
(2)由第1和3次实验,可得出的结论是:______;
(3)由第1和4次实验,可得出的结论是:______;
(4)由第______次实验,可以得出的结论是:在压力的大小相同时,滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙滑动摩擦力越大.

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