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    6．为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，小明做了如图所示的系列实验（图中标注的竖直为弹簧测力计示数）．
    （1）实验中要使弹簧测力计的示数等木块所受滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计水平拉着木块在水面上做匀速直线运动，这是利用了二力平衡的物理知识．
    （2）比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数可知，接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
    （3）比较甲、丙两图中的弹簧测力计的示数可知，压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．

    分析 （1）弹簧测力计拉动物体时，弹簧测力计显示拉力大小，物体在水平面上进行匀速直线运动时，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个力是一对平衡力，大小相等．
    （2）（3）应用控制变量法分析图示实验，根据实验控制的变量与实验现象得出结论．

    解答 解：（1）实验中要使弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计拉力的作用下做匀速直线运动，木块处于平衡状态，由二力平衡知识可知，此时拉力和摩擦力相等；
    （2）由图甲和图乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，压力越大，滑动摩擦力越大，由此可知，在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
    （3）由图甲和图丙可知，物体间的压力相同而接触面的粗糙程度不同，接触面越粗糙，弹簧测力计示数越大，滑动摩擦力越大，由此可知：在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
    故答案为：（1）做匀速直线运动；二力平衡；（2）甲、乙；（3）越大．

    点评 本题考查了影响滑动摩擦力的因素，熟练应用控制变量法，分析清楚图示情景是正确解题的关键，并考查了二力平衡条件的应用．

    练习册系列答案
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    7．如图所示，小红和小明都能看到掉在地上的课本，这是由于太阳光射到课本上时发生了漫反射现象．太阳能属于可再生（选填“可再生”或“不可再生”）能源．

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    4．如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情境不可能发生的是（　　）
    A．教师和学生可以更轻松地在教室内行走
    B．轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去
    C．黑板上的粉笔字消失不见了
    D．天花板上的吸顶灯会下落

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    1．在学校跳绳比赛中，小丽同学1min跳了120次，每次跳起的高度为5cm，已知她的质量是40kg，那么小丽跳一次绳做的功20J，跳绳的平均功率是40W．（g=10N/kg）

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    11．随着新农村改造工作的推进，天然气已经成为居民的主要燃料之一，燃气灶烧水时，把质量为1kg、初温为20℃的水加热到100℃，共燃烧了0.01m3天然气（假设天然气完全燃烧）．已知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），天然气的热值为8.4×107J/m3．
    求：（1）水吸收的热量；
        （2）天然气完全燃烧放出的热量；
        （3）燃气灶烧水时的效率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．如图所示下列光现象中，不属于光的反射现象的是（　　）
    A．
    用放大镜观察蚂蚁    		B．
    平面镜使房间更宽敞
    C．
      树在水中的倒影    		D．
      花瓶在镜子中的像

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．在“测定小灯泡的电功率”实验中，选用如下器材：2节干电池、额定电压为2.5V的小灯泡（额定功率小于1W）、电流表、电压表、滑动变阻器（20Ω 1A）、开关和导线．如图甲所示是小明没有连接完整的电路．

    （1）请你用笔画线代替导线，将电路连接完整．
    （2）正确连接电路后闭合开关，发现电压表有示数，电流表示数几乎为零，灯泡不发光，导致这一现象的原因可能是灯泡断路．
    （3）排除故障后，小明通过正确操作，得到多组I、U数据，作出如图乙所示的I-U图象，由图可知，灯泡两端电压为2.5V时，通过灯泡的电流为0.26A，灯泡的额定功率为0.65W；灯泡的电阻随电压的增加而增大（选填“增大”或“减小”），导致灯泡电阻变化的主要因素是灯丝的电阻发生变化，是因为灯丝的温度发生变化而致．
    （4）根据（1）问中连接好的电路，排除（2）问中故障，移动变阻器滑片，能否实现灯泡两端电压从零连续变化到2.5V？答：不能（选填“能”或“不能”），其理由是小灯泡有电阻．

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    16．小明探究怎样使物体上浮或下沉，用手将质量为150g，体积为1.6×10-4m3的苹果浸没水中，苹果受到的浮力为1.6N．松手后苹果将上浮（上浮/下沉/悬浮），最后静止时，苹果受到的浮力是1.5N．g取10N/kg．

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