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    （1）小华同学根据实验记录数据，描绘出玩具小车路程随时间变化的关系图象，如图1所示．1s至6s小车做的是
    匀速直线
    匀速直线
    （填“匀速直线”或“变速直线”）运动，1s至5s小车的速度是
    2
    2
    m/s．

    （2）如图2甲，用手将弹性钢片拉弯，说明力可以改变物体的
    形状
    形状
    ；松手后如图乙，钢片将塑料片打出，说明力可以改变物体的
    运动状态
    运动状态
    ；在图乙中画出塑料片飞行过程中受到力的示意图（忽略空气阻力）；而小钢球不会随塑料片飞出，说明了
    小钢球具有惯性
    小钢球具有惯性
    ．
    分析：（1）由图象知小车在1s至6s内，路程与时间成正比，则小车做匀速直线运动；
    可以过1s与5s的时间点上做纵轴的平行线，与图象有两个个交点，过交点做横轴的平行线，与纵轴有两个个交点，看纵轴两交点间的数据就是对应的路程．由速度的计算公式v=
    s
    t
    可以求出小车的速度．
    （2）力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态；物体由于惯性要保持原来的运动状态．
    解答：解：（1）由小车的路程时间图象可看出，在1s后小车的路程与运动时间成正比，所以小车做匀速直线运动．
    由图象知：1s时小车的路程为0m，5s时小车的路程为8m，则1s至5s小车通过的路程为s=8m-0m=8m．
    1s至5s时间t=5s-1s=4s，则小车的速度v=
    s
    t
    =
    8m
    4s
    =2m/s．
    （2）图中甲用手将弹性钢片拉弯，说明力可以改变物体的形状；松手后如图乙，钢片将塑料片打出，说明力可以改变物体的运动状态；塑料片离开后，小钢球由于重力作用而下落；而小钢球不会随塑料片飞出，说明了小钢球具有惯性．
    故答案为：（1）匀速直线；2；（2）形状；运动状态；小钢球具有惯性．
    点评：此题主要是考查了力的作用效果、惯性的应用以及我们对于图象的分析能力，图象可以告诉我们很多信息，我们要能够从图象中找到我们需要知道的物理知识，这是一种能力，也是中考经常考到的知识点．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    33、小华同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，她利用如图A所示的实验装置来做实验，并记录了相应的数据，如表：
    钩码总重/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0
    指针位置/cm 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 5.8 5.8
    （1）分析数据，小华可以得出的结论是：在拉力不大于
    3
    N的情况下，弹簧的
    伸长量
    跟钩码的拉力成正比；
    （2）这项研究在实际中的应用是：
    弹簧测力计
    ；
    （3）小华同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象，应该是下面
    C
    图（填序号）所示的图象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，找来一根弹簧以及几个相同质量的钩码．她先用弹簧来做实验，并记录了相应的数据，如下表：
    钩码总重/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0
    指针位置/cm 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 5.8 5.8
    （1）分析数据，小华可以得出的结论是：在拉力不大于
    3.0
    3.0
    N的情况下，弹簧的
    伸长
    伸长
    跟钩码的拉力成正比；
    （2）小华同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象，应该是下面
    B
    B
    图（填序号）所示的图象，判断的理由是
    当钩码的拉力是0N时，弹簧的长度是2.5cm
    当钩码的拉力是0N时，弹簧的长度是2.5cm
    ．
    （3）利用该原理制造的仪器是：
    弹簧测力计
    弹簧测力计
    ．
    （4）现在在另一弹簧下挂一个钩码时，弹簧长20cm，挂两个相同钩码时，长22cm．则挂四个相同钩码时，长
    26
    26
    cm，弹簧下端不挂任何物体时长
    18
    18
    cm．（弹簧完好无损）
    （5）用与上述情况相同（即伸长长度与外力的变化关系相同）的原长为4.5cm的橡皮筋两根A和B，用细线C（C的长度和质量不计）紧靠地串在一起，如甲图所示，小明在B的末端用了一大小为1.8N的水平拉力F，使其沿水平方向伸长，如乙图所示，则此时A和B串在一起的总长度为
    12.6
    12.6
    cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小华同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，找来一根弹簧以及几个相同质量的钩码．她先用弹簧来做实验，并记录了相应的数据，如下表：
    钩码总重/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0
    指针位置/cm 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 5.8 5.8
    （1）分析数据，小华可以得出的结论是：在拉力不大于
    3.0
    3.0
    N的情况下，弹簧的
    伸长
    伸长
    跟钩码的拉力成正比；
    （2）小华同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象（如图），应该是下面
    B
    B
    图（填序号）所示的图象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小华同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，她利用如图A所示的实验装置来做实验，并记录了相应的数据，如下表：

    钩码总重/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0
    指针位置/cm 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 5.8 5.8
    （1）分析数据，小华可以得出的结论是：在拉力不大于
    3.0
    3.0
    N的情况下，弹簧的
    伸长量
    伸长量
    跟钩码的拉力成正比；
    （2）这项研究在实际中的应用是：
    弹簧测力计
    弹簧测力计
    ；．
    （3）小华同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象，应该是下面
    B
    B
    图（填序号）所示的图象．
    小丽从互联网上下载的一张表格大致反映了马铃薯的相关信息．
    马铃薯品种 ① ② ③ ④ ⑤
    密度/（g/cm3） 1.08 1.10 1.12 1.14 1.15
    淀粉百分率/% 14 18 22.5 26.5 29
    收购价/（元/kg） 0.40 0.44 0.50 0.60 0.80
    （1）通过表格，你发现了
    密度越大，淀粉含量越高
    密度越大，淀粉含量越高
    ；
    （2）根据表格提供的信息通过计算可以得到，购买序号为
    ③
    ③
    的马铃薯才能达到价格相对便宜而出粉率又高的目的．
    （3）小丽用调节平衡后的天平测量一块马铃薯的质量，她在天平右盘放上适量的砝码后，发现指针在中央刻度线两边来回摆动，但偏向左侧的角度较大，要使天平恢复平衡，她应
    应加砝码或向右拨动游码
    应加砝码或向右拨动游码
    ．天平平衡后，游码的位置和所用的砝码如图所示，则这块马铃薯的质量为
    47.2
    47.2
    g．小丽又用排水法测得这块马铃薯的体积为43cm3，则她测出的马铃薯的密度约为
    1.09×103
    1.09×103
    kg/m3．

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