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    20．小明用如图所示的装置“探究凸透镜成像规律”．
    （1）如图所示安装好装置后，还需要调节烛焰、凸透镜和光屏，使它们的中心在同一高度．
    （2）蜡烛、透镜和光屏在如图位置时，光屏上恰好得到一个清晰的像，符合这种成像原理的应用是照相机（选填“照相机”、“幻灯机”）；凸透镜不动，若要在光屏上成一更小的清晰的实像，他应将蜡烛左移的同时还应将光屏左移；蜡烛、光屏不动，向左移动透镜，在光屏上再次出现清晰的像，则该像为放大（选填“放大”、“缩小”）的像．

    分析 （1）利用“三心一线”，便可得出答案；
    （2）凸透镜成实像时，根据物距和像距的关系，能判断凸透镜的成像情况：
    ①物距大于像距，成倒立、缩小的实像；
    ②物距等于像距，成倒立、等大的实像；
    ③物距小于像距，成倒立、放大的实像．
    凸透镜成实像时，遵循物近像远像变大的特点．
    根据光路可逆判断出成像情况．

    解答 解：
    （1）如图所示，将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏的高度，为使像成在光屏的中央，将它们的中心与烛焰中心大致在同一高度上．
    （2）由图知，像距大于物距，所以此时凸透镜成倒立放大的实像，该实验现象可以说明照相机的成像特点；
    为使像更小，需将蜡烛向左移动，增大物距，光屏左移，减小像距；
    根据光在折射时，光路是可逆的，当蜡烛和光屏的位置不变时，只移动中间的凸透镜，要使光屏上再次出现一个明亮清晰的像，可以向左移动凸透镜，使物距小于像距，这样成倒立、放大的实像．
    故答案为：（1）同一高度；（2）照相机；将光屏左移；放大

    点评 本题考查了凸透镜成像的应用、调节等，属于基础知识的考查，学生易于解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．在走进华茂外国语学校教学楼的门厅，小科被这只大摆钟（如图1）深深吸引，他仔细观察发现摆锤每摆一个来回的时间似乎都相同．于是他产生了猜想，小球来回摆动一次所用的时间t：
    ①可能跟摆锤的质量m有关②可能跟摆锤绳子的长度L有关；③可能跟摆锤移开的距离s有关；
    为验证自己的猜想，他在竖直的木板上画出方格，用瓶子代替摆锤，并在瓶内装大米以改变质量，则：

    （1）如图所示的器材外还需要天平；
    （2）在测出不同条件下，瓶子来回摆动一次所用的时间t后，得到表中的数据．则：为了研究t与L关系，应选择序号为3、6、7的数据进行分析；
    序号瓶质量m/g移开距离s/格悬线长度L/格来回时间t/s
    1203122.1
    2403122.1
    3603122.1
    4602122.1
    5601122.1
    660391.9
    760361.5
    （3）通过分析表中的数据可以得出初步的结论：t与悬线长度L有关（填写字母）．
    （4）生活中若摆钟走慢了，应如何调整？将摆钟的摆长调短些．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究影响音调高低的因素：
    实验过程把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，观察钢尺振动的快慢，同时听它发声的高低，改变钢尺伸出桌面的长度，重复实验，在各次实验中，要注意使钢尺的振幅相同．
    问题讨论小雨利用钢尺，设计了一个小实验，证明“做功可以改变物体的内能”．则实验的具体做法是：用手反复搓钢尺，感觉摩擦处发热，从而证明“做功可以改变物体的内能”．
    （2）探究凸透镜成像规律：
    装置图象用如图所示的凸透镜进行实验，将蜡烛放在凸透镜的左侧，调节透镜和光屏，使它们中心与烛焰的中心在同一高度上．将蜡烛放在C处（选填“B”或“C”），无论怎样移动光屏都得不到烛焰的像，说明此时凸透镜成虚像．
    问题讨论保持透镜的位置不变，将它换成来探究平面镜成像特点，这体现的研究方法是换元法，将点燃的蜡烛移到30cm处，为确定像的位置，再取一只未点燃的相同的蜡烛放在70cm处，能看到它与点燃蜡烛的像重合，这说明平面镜成像时像距v与物距u的关系可用图象c表示．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    8．如图1是“探究凸透镜成像规律”的实验装置，其中凸透镜焦距为10cm，放在50cm刻线上并保持透镜位置不变，当蜡烛处于25cm刻度处时，则（　　）
    A．为了找到像的位置，光屏应在光具座60cm～70cm的刻度范围内移动
    B．为了找到像的位置，光屏应在光具座大于70cm的刻度范围内移动
    C．在光屏上所成烛焰的像应该是图2中的甲图
    D．利用这种成像原理可以制成照相机

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．探究“凸透镜成像规律”实验，如图所示．
    （1）如图甲所示，应将光屏向下 （填“上”或“下”）调整，使烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度，其目的是使像成在光屏的中央；
    （2）实验桌上有A、B两个凸透镜，fA=10cm，fB=20cm．小明将其中一块凸透镜放在光具座上，当烛焰、透镜及光屏的位置如图乙所示时，恰能在光屏上得到一个淸晰的像，则此时物距U=10cm，他选择的是A（选填“A”或“B”）凸透镜；
    （3）接下来小明将蜡烛和光屏的位置对换，发现在光屏上仍能成一淸晰的像，此时像的性质是倒立、放大的实像，生活中的投影仪就是利用这个原理制成的；
    （4）完成实验（3）后，不改变各元件的位置，小明换了另一块凸透镜，调节光屏的位置，此时不能（填“能”或“不能”）在光屏上找到烛焰的像，这是因为此时蜡烛在凸透镜的焦距以内．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．小刚探究“凸透镜成像规律”的实验装置如图所示，其中焦距为15cm的凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处，光屏和点燃的蜡烛分别位于凸透镜的两侧．
    （1）小刚将蜡烛移至光具座上10cm刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是缩小的实像．（选填“放大”、“等大”或“缩小”）
    （2）小刚将蜡烛移至光具座上30cm刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是倒立（选填“倒立”或“正立”）的实像．这个实验现象能够说明B的成像特点．（选填选项前的字母）
    A．照相机        B．幻灯机        C．放大镜
    （3）小刚将蜡烛移至光具座上40cm刻度线处，他从透镜的右侧向左看，通过透镜可以看到烛焰正立的像．（选填“倒立”或“正立”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．小军和小民班的同学在老师的指导下，用图甲所示的装置“探究凸透镜成像的规律”．
    （1）开始时，小军和小民商议，先用眼睛来观察一下凸透镜成像的各种情况．于是，他们先把凸透镜固定在光具座上0cm处，小军负责将蜡烛从透镜一侧50cm处逐渐向透镜靠近，小民从另一侧透过透镜观察烛焰，并按照观察到的像的大小进行编号，然后整理记录观察到的几个像的情况如图乙所示．小军想知道观察到的各个像的先后顺序，小民有些已记不清楚．请你帮他排列出来：1、2、3、5、6、4．

    （2）实验小组依次选取了不同的物距分别进行实验，同时记录下相关实验数据和观察到的成像情况，如下表．
    探究实验记录表（凸透镜焦距f=10cm）通过实验发现：凸透镜既可以成实像也可以成虚像．请分析表格中的“成像特点”找出它们的不同之处：实像都是倒立的，虚像都是正立、放大的．
    实验次数物体到凸透镜距离（物距u/cm）成像特点
    放大或缩小正立或倒立虚像或实像
    130缩小倒立实像
    225缩小倒立实像
    320等大倒立实像
    416放大倒立实像
    512放大倒立实像
    68放大正立虚像
    74放大正立虚像
    （3）小军和小民使用同一套器材进行实验，在交流实验数据时，发现凸透镜焦距都是10cm，物距都是25cm时，他们所测的像距明显不同，分别为14.5cm和16.7cm．若他们的数据差别是因为测量像距时的误差导致的，你认为出现这种情况的实验操作原因是光屏上没有成清晰的像就进行了测量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    9．根据如图所示的电路，请在虚框中画出这个电路的电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．某种昆虫靠翅膀振动发声．如果这种昆虫的翅膀在2分钟内振动了36000次，则它振动的频率是300Hz； 声呐装置是利用超声波（填“响度极大的声音”、“次声波”或“超声波”）来工作的．某市制定了《中高考期间禁噪方案》，规定中高考期间各考点的噪音不超过45dB（填单位）；考试期间，考点周边禁止鸣笛、禁止施工，这种措施属于在声源处减弱噪声．

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