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在装满水的杯子里还能放多少回形针的探究活动中,小强对放入同形针的数量与哪些因素有关进行了如下的猜想,其中不合理的是(  )
分析:在《物理课程标准》中,科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一.猜想与假设是科学探究的第二个要素,是学生利用生活经验和已有知识,经过思维加工形成的一种假设结论.
解答:解:
A、杯口太小,回形针难以轻松放入杯子,所以放入杯子的回形针数目可能与杯口大小有关.此猜想合理;
B、杯子材料不同,放入的回形针太多可能引起变形,所以放入杯子的回形针数目可能与杯子材料有关.此猜想合理;
C、杯子的颜色只是外观的色彩,不会影响到放入的回形针多少.此猜想不合理;
D、杯中液体的密度如果大于回形针的密度,回形针将漂浮,所以放入杯中的回形针数目与液体种类有关.此猜想合理.
故选C.
点评:猜想不是没有根据地胡猜乱想,要避免盲目猜想,更不能漫无边际地猜想,而是要用我们学过的知识或生活经验进行合理猜想,再设计合理、可行、简便的实验方案.
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3、在装满水的杯子里还能放多少回形针的探究活动中,小强对放入回形针数量与哪些因素有关进行了以下猜想,其中不合理的是(  )

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在装满水的杯子里还能放多少回形针的探究活动中,小宇逐枚轻轻地向杯中放入回形针,并数出到水开始溢出时一共放入了多少回形针,这一过程属于科学探究中的(  )

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在装满水的杯子里还能放多少同形针的探究活动中,小明对放入回形针的数量与哪些因素有关进行了如下的猜想,其中不合理的是

  A.杯口的大小                   B.杯身材料的种类

  C.杯中液体的种类           D.杯子的颜色

 

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