A. | 探究的问题:压力的作用效果与什么因素有关 | |
B. | 探究的方法:控制变量法 | |
C. | 探究过程分析:通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果 | |
D. | 探究的结论:压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关 |
分析 ①压力的作用效果表现在受力物体的形变上,受力物体形变程度大,说明压力的作用效果比较明显;
海绵是比较容易发生形变的物体,可以用海绵来感受压力,通过海绵的形变程度来显示压力的作用效果;
②图中用桌子压海绵,海绵受到的压力等于桌子的重力,在海绵上放一个砝码来增大重力从而增大压力;受力面积等于桌子和海绵的接触面积,通过倒放来增大受力面积;
③在探究压力的作用效果和受力面积的关系时,要采用控制变量法控制压力的大小一定;同样的道理,在探究压力的作用效果与压力大小的关系时,要采用控制变量法控制受力面积一定;
④在探究压力作用效果的因素时,变化的那个物理量就是需要探究的因素,通过海绵的形变程度得出结论.
解答 解:A.图中用海绵的凹陷程度来表示压力的作用效果,桌子正放和倒放改变海绵的受力面积,桌子上加砝码以改变海绵受到的压力,探究压力的作用效果和什么因素有关,故A正确;
B.影响压力作用效果的因素有压力大小和受力面积的大小,探究压力作用效果和其中一个因素的关系时,就要采用控制变量法控制另一个因素一定,故B正确;
C.海绵比较容易发生形变,所以应该用海绵的凹陷程度来表示压力的作用效果,而不是用海绵的凹陷面积来表示,故C错误;
D.由图甲、乙可知,海绵的受力面积(等于桌子腿的底面积)是一定的,乙图海绵受到的压力(等于桌子和砝码的总重力)比较大,海绵的凹陷程度大,说明在受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;由图乙、丙可知,海绵受到的压力(等于桌子和砝码的总重力)一定,乙图海绵的受力面积(等于桌子腿的底面积)比较小,压力的作用效果比较明显,说明在压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显,故D正确.
故选ABD.
点评 本题考查影响压力作用效果因素的探究实验,用到了控制变量法,控制变量法是初中物理用到的比较多的探究方法,也是中考的一个热点,需要掌握.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 飞机在航母甲板上加速飞行时,受到平衡力 | |
B. | 飞机在起飞过程中,惯性将消失 | |
C. | 飞机飞离航母后,航母始终漂浮,航母所受浮力的大小不变 | |
D. | 飞机飞行时能获得向上的压强差,是因为机翼上方空气流速大于机翼下方空气流速 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 重力的方向总是垂直于物体支持面 | |
B. | 重力的大小不随物体的位置的变化而变化 | |
C. | 老师正在黑板使用的粉笔质量变小,重力变小 | |
D. | 空中加速上浮的氢气球不受到重力 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
有害气体浓度/%Vol | 5 | 7.5 | 10 | 12.5 | 15 |
R/Ω | 5.2 | 3.9 | 3 | 2.5 | 1 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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