分析 (1)电磁铁吸引的大头针数量越多,说明电磁铁的磁性越强,这里是采用了转换法的思想;
(2)吸引的大头针的个数越多,磁性越强;
(3)利用磁化和磁极间的作用规律进行分析.
解答 解:
(1)电磁铁磁性的强弱可通过观察电磁铁吸引大头针的数量来判断,属于转换法的应用;
(2)根据图示的情境可知,甲吸引大头针的个数多,则甲的磁性强,说明电流一定时,线圈匝数越多,电磁铁磁性越强;
(3)大头针被磁化,大头针同一端的磁极相同,互相排斥,所以下端分散.
故答案为:(1)吸引大头针的多少;(2)甲;线圈匝数越多;(3)大头针被磁化,同名磁极相互排斥.
点评 本题考查了对探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关的实验的一个初步的认识,要明确“匝数”和“电流”是我们研究的主要变量,同时还要知道是如何运用转换法和控制变量法的.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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风力发电机 | 太阳能电池板 | 蓄电池 | |||
最小启动风速 | 1.0m/s | 电池板的面积 | 0.5m2 | 蓄电池容量 | 150A•h |
最小充电风速 | 2.0m/s | 光电转化效率 | 16% | 额定电压 | 12V |
最大限制风速 | 12.0m/s | ||||
最大输出功率 | 400W |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 太空中,两名宇航员不能直接对话,是因为真空不能传声 | |
B. | 使用MP3,调节音量旋钮是为了改变声音的音调 | |
C. | 中考期间学校附近“禁鸣喇叭”,这是在传播过程中减弱噪声 | |
D. | 听到考试的铃声,同学们立刻开始答卷,这个场景说明铃声能传递能量 |
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