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10.如图是探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关的实验装置,两个透明容器中密封着等量的空气,U形管中液面的高度的变化反应密闭空气温度的变化,下列说法正确的是(  )
A.该实验装置是为了探究电流产生的热量与电阻的关系
B.将左边容器中的电阻丝换成10Ω的电阻丝后,就可以探究电流产生的热量与电阻的关系
C.通电一段时间后,左侧U形管中液面的高度差比右侧的大
D.该实验装置是利用U形管中液体的热胀冷缩来反应电阻丝放出热量的多少的

分析 电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关.
(1)探究电流产生热量跟电阻关系时,控制通电时间和电流不变;
(2)探究电流产生的热量跟电流大小和电阻大小关系时运用了控制变量法;
(3)电流通过导体产生热量的多少不能直接观察,但空气温度的变化可以通过液面高度差的变化来反映,体现的是转换思想.

解答 解:
AC、装置中一个5Ω的电阻与两个5Ω的电阻并联后再串联,根据串联电路的电流特点可知,右端两个电阻的总电流和左端的电阻电流相等,即I=I,两个5Ω的电阻并联,根据并联电路的电流特点知I=I1+I2,两电阻阻值相等,则支路中电流相等,I1=I2,所以右边容器中的通过电阻的电流是左侧通过电流的一半,即是研究电流产生的热量与电流的关系,不是探究电流产生的热量与电阻的关系;由Q=I2Rt可知,左边容器中的电阻产生的热量多,温度升得较快;因此通电一段时间后,玻璃管左侧液面高度差更大,故A错误,C正确.
B、将左边容器中的电阻丝换成10Ω的电阻丝后,变成了一个10Ω的电阻与两个5Ω的电阻并联后再串联,根据串联电路的电流特点可知,右端两个电阻的总电流和左端的电阻电流相等,即I=I,两个5Ω的电阻并联,根据并联电路的电流特点知I=I1+I2,两电阻阻值相等,则支路中电流相等,I1=I2,所以右边容器中的通过电阻的电流是左侧通过电流的一半,虽然左右电阻不等,但是左右的电流也不相等,所以不是探究电流产生的热量与电阻的关系,故B错误;
D、该实验装置是利用U型管中空气的热胀冷缩来反映热的多少,虽然产生热量的多少不能直接观察,但可以通过U型管液面高度差的变化来反映,故D错误.
故选C.

点评 此题主要考查的是学生对“电流通过导体产生的热量与什么因素有关的”实验的理解和掌握,注意控制变量法和转换法的运用,同时考查了学生对焦耳定律变形公式的理解和掌握,难度较大.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.如图甲所示,电阻R1=30Ω,滑动变阻器R2的最大阻值为60Ω,电源两端电压为6V.

(1)电路连接中,S应处于断开状态,R2的滑动触头P应滑至最右端 (选填“最左端”或“最右端”或“任意位置”);
(2)计算通过电路中电流的变化范围;
(3)通过计算推导电阻R2电功率与电流的正确函数关系式,并在图乙中画出电阻R电功率与电流变化的函数图象(自己按需求填写最小分度值,并标出特殊点的数值).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.小明为探究“通过导体的电流跟电阻的关系”,从实验室借来6V电源、电流表、电压表各一个,四个定值电阻,分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω,滑动变阻器一个,开关一个,导线若干.

实验序号123456
电阻/Ω555101520
电流/A0.20.30.60.200.15
电压/U0/333
(1)小明设计出如左图电路图,并完成右边实物图的部分连接,请你用笔画线代替导线,帮助小明完成剩下的电路连接,要求滑片向右移动时,电流表的示数变小.
(2)正确连接电路后,小明按操作规范把滑片放在正确位置后,再闭合开关,发现电压表示数为0(见序号1),这太不正常了!小明为了判断出电路故障的原因,把电压表从电路中取下,移动滑片至滑动变阻器的中点,电流表的示数变为0.3A(见序号2).则序号1实验中发生故障的电路元件及故障原因是电压表短路.
(3)解除故障后,小明继续进行实验,完成序号3实验后,将定值电阻由5Ω换为10Ω后进行序号4实验时,立即闭合开关,发现电流表的示数小于0.3A(选填“大于”“小于”或“等于”).为达到实验目的,滑片应该向右(选填“左”或“右”)移动.
(4)本实验中,若让你选择实验器材,则定值电阻R的最大阻值为30Ω(其他器材的规格不变).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系.己知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉).
(2)小明连接好电路,闭合开关后,移动滑动变阻器滑片时,发现电流表指针正常偏转,电压表示数为零,则发生这种故障的原因可能是电阻R短路(或电压表短路).
(3)排除故障后,实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象.
①由图象可以得出结论电压一定时,电流与电阻成反比.
②上述实验中,小明用5Ω的电阻做完实验后,直接拆下改换成10Ω的电阻,移动滑片,使电压表示数为2.5V时,读出电流表的示数.他认力这样操作简单方便.那么请指出他在操作中的错误:没有断开开关.
③为完成整个实验,应该选取最大阻值不小于35Ω的滑动变阻器.
(4)以下实验与“探究电流与电阻的关系”进行多次测量的目的不相同的是C.
A.探究重力大小与质量的关系    B.探究杠杆的平衡条件
C.刻度尺测物体的长度.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.下列说法中正确的是(  )
A.匀速上升的气球不受重力的作用
B.只有在直接接触的物体之间,才能发生力的作用
C.被踢出的足球在草坪上越滚越慢是因为足球具有惯性
D.将排球竖直向上抛出,到最高点时速度为零,但此时排球并不处于平衡状态

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度. 让小车从斜面的A点由静止开始下滑,分别测出小车到达B点和C点的时间,即可测出不同阶段的平均速度.

(1)图中AB段的路程sAB=40.0cm,如果测得时间tAB=1.6s.则AB段的平均速度vAB=25cm/s.
(2)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度,某同学让小车从B点由静止释放,测出小车到达C点的时间,从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度.他的做法正确吗?(“正确”或“不正确”)不正确,理由是:因为所测时间不是运动过程中下半程的时间(或小车从A到C的过程中通过B点时的速度不为0或小车通过AC段的时间与AB段的时间之差才是下半程BC段的时间).

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

2.如图是一个模拟交通路口红绿灯工作的实验电路,请你用笔画线代替导线,只添加两根导线,实物电路图补充完整.要求:红灯亮时,黄灯和绿灯都不亮; 当红灯灭时,黄灯和绿灯可以分别亮一盏.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.在探究“凸透镜成像规律”的实验中,已知凸透镜焦距为10cm,当蜡烛与凸透镜的距离是35cm时成一清晰的像,此时光屏上成像的性质是倒立、缩小的实像,举出这一成像规律的一个实际应用照相机.

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20.小明做“探究凸透镜成像的规律”实验时,在光屏上得到烛焰清晰的缩小的像,然后他把燃烧的蜡烛和光屏互换位置,这时光屏上能看到(  )
A.倒立、放大的像B.倒立、缩小的像C.正立、放大的像D.正立、缩小的像

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