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小刚在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”试验中:
(1)他应采用的实验方法是______.
(2)在探究电压的变化对电流的影响时,他连接的电路如图所示.请你用笔划线代替导线帮他完成电路的连接(要求其他导线不动,滑片向右滑时,电流表的示数变大).

(3)在探究电阻对电流的影响时,开关闭合,却发现电流表无示数,而电压表有示数,其故障可能是______.
(4)排除故障后,小刚把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:将滑动变阻器的滑片向______(选填“左”或“右”)移动,保持______不变.
(5)利用本实验的器材,你还能进行的实验有(写出一个实验名称即可):
______.
【答案】分析:(1)当一个物理量受两个或多个物理量影响时,需要采用控制变量法进行探究;
(2)电源电压为6V,所以电压表选择0~15V量程,电压表并联在电阻两端,把滑动变阻器、开关、电流表以及电阻串联接入电路,滑动变阻器按一上一下的原则连接,滑片P向右移动时,电流表示数变大,说明滑动变阻器接入电路的阻值变小,故将B端与开关相连;
(3)电流表无示数,电压表有示数,说明电路出现断路,电压表两接线柱与电源两极相连;
(4)在研究电阻对电流的影响时,要控制电阻两端的电压保持不变,使电压表示数不变;
(5)根据电压表测量电压,电流表可测量电流进行分析.
解答:解:(1)探究通过导体的电流与电压、电阻的关系时,需要采用控制变量法进行探究;
(2)将电阻左接线柱与电压表负极线相连,电压表正接线柱与电阻右接线柱相连,开关左端接线柱与滑动变阻器的B接线柱相连;如图所示:

(3)电流表无示数,说明电路中有断路现象,而电压表有示数说明电压表与电源连接的电路没问题,因此故障为:定值电阻断路;
(4)在研究电阻对电流的影响时,应控制电阻两端的电压不变,把定值电阻由5Ω换成10Ω,电路总电阻变大,电路电流变小,要控制电压不变,闭合开关后,应:调节滑动变阻器的滑片,保持电压表示数不变;
(5)因为电压和电流都可以测量出来,因此还可以进行的实验是伏安法测电阻.
故答案为:(1)控制变量;(3)定值电阻开路;(4)左;电压;(5)伏安法测电阻.
点评:在探究电流与电阻的关系时,保持电阻两端电压一定,改变电阻阻值,采用的是控制变量法;怎样调节才能保证导体两端的电压不变,是此题的关键.
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科目:初中物理 来源: 题型:

小刚在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验中.
(1)他应采用的实验方法是
 

(2)在研究电压的变化对电流的影响时,他连接的电路如图所示.但电路中有一根导线接错了,请你用笔在图中将接错的导线打上“×”,把正确的接线画上,并在虚线框内设计出实验数据记录的表格;
(3)在研究电阻对电流的影响时,把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:调节滑动变阻器的滑片,保持
 
不变.
(4)如果小亮在实验中发现电流表、电压表的读数都偏大,调节滑动变阻器的滑片时,两表示数均无变化,适当减小电源电压后,两表示数才相应减小.你认为出现这一故障的原因是:
 

(5)利用本实验的器材,你还能进行的实验有:
 
;②
 

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(1)如图1,根据实物图,在右边的方框内画出对应的电路图.

(2)如图2所示,用裁纸刀裁纸.加在裁纸刀上的动力为F,支点在O点,请在图中画出其对应的动力臂L.
(3)小刚在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验时,他连接了如图3所示的电路.但电路中有一根导线接错了,请你用笔在图中将接错的导线“×”,把正确的接线画上.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小刚在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验中.

(1)在研究电压的变化对电流的影响时,他连接的电路如图1所示.但电路中有一根导线接错了,请你用笔在图中将接错的导线打上“×”,把正确的接线画上,并在图2虚线框内设计出实验数据记录的表格;
(2)在探究过程中,使用滑动变阻器的目的是
保护电路
保护电路
改变电阻两端电压
改变电阻两端电压

(3)在研究电阻对电流的影响时,把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:调节滑动变阻器的滑片,保持
电压表示数
电压表示数
不变,对应图象应是图3中的
图.定值电阻两端的电压
(4)如果小亮在实验中发现电流表、电压表的读数都偏大,调节滑动变阻器的滑片时,两表示数均无变化,适当减小电源电压后,两表示数才相应减小.你认为出现这一故障的原因是:
滑动变阻器同时接上面两个接线柱
滑动变阻器同时接上面两个接线柱
 滑动变阻器接入电路的阻值为零
(5)利用本实验的器材,你还能进行的实验有:
测电阻阻值
测电阻阻值
测电阻功率
测电阻功率

(6)小刚同学用图1所示的电路探究“电压相同时电流跟随电阻的关系”.在此实验过程中,当定值电阻由5Ω变为10Ω时,为了探究上述问题,他应该采取的唯一操作是
C
C

A、保持变阻器的滑片不动          B、将变阻器的滑片适当向左移动
C、将变阻器的滑片适当向右移动     D、适当增加电池的节数.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小刚在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”试验中:
(1)他应采用的实验方法是
控制变量法
控制变量法

(2)在探究电压的变化对电流的影响时,他连接的电路如图所示.请你用笔划线代替导线帮他完成电路的连接(要求其他导线不动,滑片向右滑时,电流表的示数变大).

(3)在探究电阻对电流的影响时,开关闭合,却发现电流表无示数,而电压表有示数,其故障可能是
定值电阻开路
定值电阻开路

(4)排除故障后,小刚把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:将滑动变阻器的滑片向
(选填“左”或“右”)移动,保持
电压
电压
不变.
(5)利用本实验的器材,你还能进行的实验有(写出一个实验名称即可):
伏安法测电阻
伏安法测电阻

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科目:初中物理 来源: 题型:

小刚在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验中:
(1)他应采用的实验方法是
控制变量法
控制变量法

(2)在研究电阻对电流的影响时,把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:调节滑动变阻器的滑片,保持
电压表示数
电压表示数
不变.
(3)如果小亮在实验中发现电流表、电压表的读数都偏大,调节滑动变阻器的滑片时,两表示数均无变化,适当减小电源电压后,两表示数才相应减小.你认为出现这一故障的原因是:
滑动变阻器同时接上面两个接线柱
滑动变阻器同时接上面两个接线柱

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