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    4．如图所示，小汽车受到的重力为G，它在平直的高速公路上以90km/h的速度行驶时，受到地面的支持力F1；在平直的高速公路上以30m/s的速度行驶时，受到地面的支持力为F2；若考虑周围空气对它的影响，则下列关于G、F的大小关系正确的是（　　）
    A．F1＞F2B．G=F2C．G＜F1D．F1＜F2

    分析 流体压强与流速的关系，气体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大，轿车快速行驶时，上下方所受到的压力差形成向上的升力，对地面的压力减小．

    解答 解：轿车静止时，对地面压力等于重力；轿车在快速行驶过程中，车子上方空气的流速大于车子下方空气的流速，因而车子上方气体的压强小于车子下方气体的压强，轿车上下方所受到的压力差形成向上的升力，从而使得轿车对地面的压力小于车的重力．且速度越快，轿车对地面的压力越小，即地面对轿车的支持力越小，故由于30m/s=3×3.6km/h=108km/h＞90km/h，所以此时的支持力会更小，故F1＞F2；
    故选A．

    点评 理解流体压强与流速的关系，并能解释一些简单的生活应用，如：候车时站在安全线内、飞机起飞的升力等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．小新想利用实验探究电流跟电压的关系，于是他选取了电流表、电压表、小灯泡、开关、滑动变阻器、导线等实验器材进行实验．小新的主要实验过程如下：
    ①按照如图所示连接电路，断开开关，滑动变阻器的滑片置于最大阻值处；
    ②试触后闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，用电压表测出小灯泡两端的电压U，用电流表测出通过小灯泡的电流I，将电压U和电流I分别记录在表格中；
    ③改变滑动变阻器滑片的位置，依照步骤②再做5次实验，将各次的实验数据记录在如表的表格中；
    U/V0.51.01.52.02.53.0
    I/A0.060.110.150.180.200.21
    请根据以上叙述回答下列问题：
    （1）小新实验过程中存在的问题：没有控制电阻不变．
    （2）请你针对小新实验过程中存在的问题，写出改进措施：将小灯泡换成定值电阻（答案合理即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．（1）画出图1中两条光线经过透镜的径迹．
    （2）如图2，凸透镜的主光轴与平面镜垂直，一束平行于主光轴的光先后经凸透镜折射和平面镜反射后，平面镜前的人看到经平面镜反射后的光束好像是从平面镜后的P点射出（P点在凸透镜的主光轴上）．请你找出凸透镜的一个焦点F，并完成光线a的光路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图所示，水平地面上静止叠放着A、B两物体，物体A上表面受到一竖直向下的压力F，下列说法正确的是（　　）
    A．A物体受到的支持力与B物体受到的压力是一对相互作用力
    B．A物体受到的重力与A物体受到的支持力是一对平衡力
    C．B物体受到的支持力大小等于物体A和物体B的总重力
    D．B物体受到A对它的压力大小与F的大小相同

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    19．在探究电磁铁磁性强弱因素的实验中，实验电路与部分数据记录如下，下列说法中正确的是（　　）
    次
    数    		电磁铁乙
    I/A吸引大头针个数
    10.110
    20.225
    30.360
    A．电磁铁吸引大头针的个数越多，表明其磁性越强
    B．通入电磁铁的电流越大，其磁性越强
    C．要增大通入电磁铁的电流，需将变阻 器滑片P向右移
    D．电磁铁磁性强弱与电流大小和线圈匝数都有关系

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．小明发现，每天晚上7点至9点左右，小区处于用电高峰期时，家中的电灯相对暗些；而到了晚上11点以后，过了用电高峰期，电灯又会变得亮一些．这是为什么呢？爸爸这样提示他：过了用电高峰期，家中用电器的总功率变小（“变大”“变小”或“不变”），导线两端分得的电压变小（“变大”“变小”或“不变”），用电器两端的电压变大，电灯变亮，据此，请判断，在高压输电线路中，为了减少电能的损耗，应尽量选择粗一些（“粗一些”“细一些”）的导线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
    （1）探究二力平衡条件：
    猜想小雨在探究二力平衡条件时，猜想两个力只要大小相等、方向相反且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡．
    过程叶子姐姐认为小雨的猜想不对，于是设计了如图实验．向挂在轻质硬纸片两端的小盘中加质量相等的砝码时，硬纸片保持静止；用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片分别向相反方向运动．

    通过上述现象，叶子姐姐得出结论：只有作用在同一物体上的两个力，在大小相等、方向相反且作用在同一直线上时，这两个力才能彼此平衡．从而证明小雨的猜想是错误的．这里运用了反证法．
    程序提出问题-猜想-实验反驳-得出结论．
    （2）探究牛顿第一定律：
    过程实验中，小车在木板表面速度减小得最慢． 

    结论
    方法    		由实验现象推理：若运动物体不受任何力的作用时，将保持匀速直线运动状态．实验中让阻力越来越小，这里运用的科学方法是实验推理法．画出小车在棉布表面上运动时的受力示意图
    问题
    讨论    		若将装置图中的小车倒放，在倒放的小车上分别放1个、2个、3个钩码，用弹簧测力计沿水平方向拉小车在木板表面上做匀速直线运动，可探究滑动摩擦力F1的大小与压力FN大小关系，由图象可得：在接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力大小与压力成正比，在刚才的研究中控制了接触面的粗糙程度一定，运用的科学方法是控制变量法

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一个斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．

    （1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的同一（同一/不同）高度处释放，比较小球在不同（同一/不同）粗糙面上滑行的路程．
    （2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系．小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图（甲）所示，由此得到结论：当速度相同时，水平面粗糙程度越小，小球滑行距离越远．小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将做匀速直线运动．
    （3）在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1=W2．（选填“小于”“大于”或“等于”）
    （4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图（乙）所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止．同组的小红认为他的实验设计有问题，问题是：没有控制两个小球的质量相等．更正后完成实验，在如图乙所示的甲、乙两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则f甲=f乙．（选填“小于”“大于”或“等于”）

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    科目：初中物理 来源：2016-2017学年广西钦州市八年级3月月考物理试卷（解析版） 题型：综合题

    请大家猜想滑动摩擦力的大小和什么有关系，下面有不正确的吗？请说出原因。

    A与接触面的光滑程度(粗糙程度)有关，地面越光滑拖物体越容易．

    B与压力有关，因为物体越重越难拖．

    C与接触面的材料情况有关，旱冰在水泥地上好溜，在地毯上难溜起来．

    D与接触面的大小有关，因为接触面越大，受到阻碍的面就越大．f与物体运动速度有关，滑动摩擦是相对运动引起的，应该和速度有关．

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