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    16．统计结果显示，一般身材的人身高与脚印大小有一定的关系．下列关于刑侦人员为估计涉案人员高矮和体重的做法中，正确的是（　　）
    A．获得脚印的大小，可以估计涉案人员的体重
    B．获得在松软地面上脚印的深浅，可以估计涉案人员的高矮
    C．获得在松软地面上脚印的大小或深浅，不可以估计涉案人员的高矮和体重
    D．获得在松软地面上脚印的大小和深浅，可以估计涉案人员的高矮和体重

    分析 根据一般身材的人身高与脚印大小有一定的关系．题中的等量关系是：罪犯的脚印深度和其本身重力下的压痕深度相同，即罪犯对地面的压强和他本身的重力（即压力）对地面的压强相同．

    解答 解：根据p=$\frac{F}{S}$可知，在压强相同时，压力与受力面积成正比．题中已知罪犯的脚印的大小可求出其脚印面积的大小，再利用在松软地面上脚印的深浅，就可以算出罪犯对地面的压力，然后即可估计涉案人员的高矮和体重．
    故选D．

    点评 解答此类题时一定要先寻找题中的等量关系，等量关系是解题的关键．本题中，有两个等量关系：一个是罪犯的体重等于他对地面的压力，另一个是罪犯对地面的压强等于他本身重力（压力）对地面的压强．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．

    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆左端的平衡螺母向左（左/右）调节，使杠杆在不挂钩码时，达到水平平衡状态．
    （2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：FA×OA=FB×OB．他这样得出的结论是否合理？不合理；为什么？实验次数太少，结论不具有普遍性．
    （3）使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态，这样做的好处是消除杠杆所受重力对实验的影响．
    （4）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：杠杆受到重力影响平衡．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．（1）如图甲所示，当开关S1、S2都断开时，电路处于断路状态；当S1、S2都闭合时，电路处于短路状态．
    （2）根据图乙中电路图连接实物图．
    （3）根据实物图丙，在方框内画电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．用同种材料制成的三个正方体，它们的棱长分别为1dm，2dm，3dm，质量分别为10kg，40kg，270kg，已知其中有一个是空心的，请鉴别出来．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．无砟轨道的高速列车
    无砟轨道（如图甲）的路基不用碎石，铁轨和轨枕直接铺在混凝土上，这可减少维护、降低粉尘等，无砟轨道的高速铁路投入运营，标志着我省进入了高速铁路时代，高速列车在无砟轨道上运行时如子弹头般穿梭而过，时速可达350千米（如图乙）．传统铁路的钢轨是固定在枕木上，之下为小碎石铺成的路砟（如图丙）．

    （1）列车设计为子弹头型，目的是：减小阻力；
    （2）列车在匀速行驶过程中，列车的动力=（选填“＞”、“＜”或“=”）阻力；
    （3）传统的铁路轨道路砟和枕木的作用是B；
    ①增大受力面积，防止铁轨因压力太大而下陷到泥土里　②可以减少噪声和列车振动
    ③可以减少维护、降低粉尘   　　　　　　　　　　 ④可以吸热、增加透水性
    A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
    （4）沪宁两地高速铁路线长是297km，若列车从南京到上海用时54min，则它行驶的平均速度是330km/h．
    （5）在站台候车时，乘客要站安全线外防止事故发生，原因是高速列车驶过时，列车附近的空气流速变大，压强变小，人外侧的大气压会把人推向火车．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图是一个加热、保温电路的一部分．电热丝R1规格为“220V 1100W”，限流电阻R2=506Ω．电路的工作原理是：当温控开关S接a时，电热丝R1接入电路，电路处于加热状态；当达到一定温度时，温控开关S自动从a切换到b，电路处于保温状态．正常工作时，加热功率1100W，保温功率88W（电源电压保持不变，电阻不随温度变化）．
    （1）请你按照上述原理，对右图进行连线，使它成为完整的电路图．
    （2）某天在使用（1）中已经连接完整的电路时，R1烧毁了．有人想使电路恢复正常工作，设计了下面方案．请通过计算、分析，对该方案作出评价．
    方案：用“220V 220W”电热丝R3、“220V 880W”电热丝R4串联替代R1．
    （3）请你选用下表所提供的电热丝，再自行设计一个方案，使（2）中损坏的电路恢复正常工作，并说明设计理由．
    电热丝：
    符号R5R6R7R8
    规格220V  500W220V  600W220V  2200W110V  550W
    数量1123

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．如图所示，是一实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中连接的一个实物图，所用的小灯泡标有“2.5V”字样．
    （1）测小灯泡电阻的原理是R=$\frac{U}{I}$．（用公式表示）
    （2）请指出电路连接中的不恰当之处：
    ①滑动变阻器接线柱接错； ②电压表正、负接线柱接反．
    （3）电路正常后，他们分别测出了小灯泡的
    几组电压和电流值，记录如下：
    实验次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω
    12.00.210.0
    22.50.24
    33.00.2611.5
    ①灯泡正常工作时的电阻大小约为10.4Ω．（保留一位小数）
    ②过分析实验数据可知，小灯泡的电阻是变化的，其原因是灯泡灯丝的电阻与温度有关．
    （4）该同学又设计了如图2所示的测量电路，测量未知电阻，其中是定值电阻，请在空格内把实验步骤补充完整：
    ①闭合开关S、S1，用电压表测出电源的电压为U；
    ②闭合开关S、断开S1，用电压表测出待测电阻Rx两端的电压为U1；
    ③用测量值U和U1，已知量R0来表Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{U-{U}_{1}}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．电学课中老师曾讲过“水果电池”，这激发了某同学对苹果导电性能的探究兴趣：
    （1）你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关？你的猜想是：苹果的导电性能可能与苹果的大小有关．
    （2）下列是该同学在电源电压保持不变的情况下研究苹果的形状、甜度与通过的电流的实验数据：
    苹果1 一般甜苹果2 较甜苹果3 很甜
    完整100mA200mA300mA
    削了皮100mA200mA300mA
    切掉一部分100mA200mA300mA
    根据上述表格信息，把能得出的探究结论写出两条填在横线上．
    结论一：电压一定时，通过苹果的电流与苹果的甜度有关，越甜电流越大
    结论二：电压一定时，通过苹果的电流与苹果形状有关
    （3）实验中，发现有一电流表出现以下几种情况，试分析其原因．
    A．指针反转：电流表正负接线柱接反了
    B．指针偏转角度太小：电流表量程太大．
    C．指针不动：电流表损坏或电流表接线柱接触不良．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘，已知托盘质量为20g，当添加的砝码质量达到100g时，滑块恰好做匀速直线运动，此时滑块受到的滑动摩擦力为1.2N （不计绳与滑轮间的摩擦）．

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