如图所示.是部分不同物质的原子核对电子束缚能力强弱的排序图.毛皮与图中的梳子摩擦最容易起电.且它们摩擦后毛皮带正电．．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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18．

如图所示，是部分不同物质的原子核对电子束缚能力强弱的排序图，毛皮与图中的梳子摩擦最容易起电，且它们摩擦后毛皮带正电．（选填“正”或“负”）．

分析摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体，并没有创造电荷．束缚电子能力强的物体容易得到电子，带负电；束缚电子能力弱的物体容易失去电子，带正电；

解答解：由图可知，毛皮的束缚电子的能力最弱，梳子束缚电子的能力最强，故毛皮与梳子摩擦最容易起电；毛皮失去电子带正电，梳子得到电子带负电．
故答案为：梳子；正．

点评本题考查了摩擦起电的实质、使物体带电的方法，体现了生活中处处有物理知识．

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

8．

如图是既能吹冷风又能吹热风的某品牌电吹风．小明设计的该电吹风的简化电路图，其中最合理的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 来源： 题型：计算题

9．

某品牌电磁炉铭牌部分参数如图所示，现将其接入220V电路中给锅内25℃的水加热5min，锅内的水温度升高到88℃，已知c_水=4.2×10³J/（kg•℃），求：
（1）电磁炉在5min内消耗的电能；
（2）假设电磁炉工作时产生的热量全部被水吸收，那么锅内水的质量是多少？

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

6．垫排球是我市一项体育测试项目，下列对排球离开后继续上升过程分析正确的是（　　）

	A．	速度越来越小		B．	受到的重力越来越大
	C．	到达最高点时受力平衡		D．	球受到惯性作用

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

13．

在学习影响滑动摩擦力大小的因素后，小柯还是认为：重力越大，滑动摩擦力越大．于是张老师用如图装置与他一起实验．
步骤一：将铁块挡在木板上，往砂桶中加入一定量细沙，使压力传感器的示数为5.00牛，水平向左拉动木板，读出拉力传感器的示数并记录．
步骤二：换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的铁块，重复步骤一，记录结果如下表：

实验次数	质量不同的铁块	压力传感器示数（牛）	拉力传感器示数（牛）
1	小	5.00	2.10
2	中	5.00	2.11
3	大	5.00	2.11

请回答下列问题：
（1）第1次实验中铁块受到的摩擦力为2.10牛；
（2）实验中能否用钩码代替细沙？并说明理由；
（3）通过实验得出的结论是在压力和接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小相同；
（4）小柯认为：该实验中压力传感器的上表面要尽量光滑，否则会使拉力传感器的读数偏大，你认为他的说法是否合理，为什么？小柯的说法不合理；铁块与压力传感器不接触，压力传感器与木板之间的摩擦力对实验无影响．

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

3．在汽油机的做功冲程中，高温、高压的燃气推动活塞运动做功，则下列说法中正确的是（　　）

	A．	燃气的内能减少，温度升高		B．	燃气的内能增加，温度升高
	C．	燃气的内能减少，温度降低		D．	燃气的内能增加，温度降低

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

10．

探究水沸腾时温度变化的特点
（1）如图1所示，是某小组安装的实验装置，合理的安装顺序是②④①③（填序号）
①烧杯和水②酒精灯③铁杆A和温度计（含纸盖）④铁圈B和石棉网
（2）如表是小燕记录的实验数据：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7
温度/℃	88	90	92	94	96	98	98	98

实验过程中，她发现在第3min时，水中的气泡在上升的过程中逐渐变小．（选填“变大”或“变小”）．
（3）请将图2中的坐标系补充完整，并根据上表数据绘出水温与时间的关系图象．
（4）由数据及图象可知，水沸腾时，继续加热，水的温度不变．
（5）通过学习，小燕终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是调为小火的道理（选填“保持大火”或“调为小火”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

10．