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如图所示,小明通过实验测量果汁的密度:
(1)调节天平横梁平衡时,指针偏向分度盘中央红线的右侧,此时应
向左
向左
移动平衡螺母,才能使天平平衡;
(2)如图所示的量筒是以
ml
ml
为单位标度的,最小分度值是
5ml
5ml

(3)小明按下图所示甲、乙、丙的顺序进行实验,根据图中数据可知:果汁和烧杯的总质量为
0.15
0.15
kg,果汁的密度为
1.2×103
1.2×103
kg/m3
(4)为了更准确地测量果汁的密度,你认为图中合理的实验顺序为
乙、丙、甲
乙、丙、甲

分析:(1)调节天平平衡时,如果指针偏向分度盘的右侧,则应向左侧移动平衡螺母,如果指针偏向分度盘的左侧,应向右移动平衡螺母.
(2)相邻刻度线间的距离是量筒的分度值,由图示量筒可以确定其单位及分度值.
(3)砝码与游码示数之和是所测物体的质量,由密度公式可以求出果汁的密度.
(4)为了避免果汁在量筒上的残留对实验造成影响,应合理安排实验步骤,使所测量的果汁体积与其质量相对应.
解答:解:(1)调节天平横梁平衡时,指针偏向分度盘中央红线的右侧,说明右侧偏重,应向左移动平衡螺母,才能使天平平衡;
(2)由图丙所示量筒量筒可知,其单位是ml,它的最小分度值是5ml;
(3)由图乙所示可知,果汁和烧杯的总质量为100g+50g=150g=0.15kg,由图甲所示可知,烧杯的质量为20g+10g=30g,果汁的质量m=150g-30g=120g;由图丙所示可知,果汁的体积V=100ml=100cm3,果汁的密度ρ=
m
V
=
120g
100cm3
=1.2g/cm3=1.2×103kg/m3
(4)为了避免果汁在烧杯壁上残留对实验造成影响,应该先测出烧杯与果汁的总质量,然后把果汁全部倒入量筒,再测出烧杯在质量,果汁与烧杯质量减去烧杯质量就是倒入量筒的果汁体积,因此合理的实验顺序是乙、丙、甲.
故答案为:(1)向左;(2)ml;5ml;(3)0.15;1.2×103;(4)乙、丙、甲.
点评:本题考查了天平的调节、确定量筒的分度值、天平读数、求密度、合理安排实验步骤等问题;掌握基础知识即可正确解题;实验时要合理安排实验步骤,以减小实验误差.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?西城区二模)如图所示,小明用焦距为15cm的凸透镜观察邮票上的细小图案,他应将凸透镜移动到距离邮票小于
15
15
cm的位置,通过透镜将能够看到邮票的正立、放大的
像.(选填“虚”或“实”)

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2010?宝应县模拟)做物理实验要遵循实事求是的原则.如图所示,小明同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,完成了如下所示的实验,并记录了数据(如下表).
实次
数验
物重 G/N 使用定滑轮时测
力计的示数F1/N
使用动滑轮时测
力计的示数F2/N
1 1.00 0.60 0.65
2 1.50 1.10 0.90
2 2.00 1.60 1.15
通过分析数据,她觉得与书本中的结论偏差较大.你一定也做过这样的实验,回想你的实验经历,回答下列问题:
(1)该实验中造成使用定滑轮时F1≠G的主要原因是:
没有考虑弹簧测力计外壳受到的重力
没有考虑弹簧测力计外壳受到的重力

(2)该实验中造成使用动滑轮时F2≠G/2的主要原因是:
没有考虑动滑轮受到的重力
没有考虑动滑轮受到的重力

(3)请你对小明做“研究定滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见:
弹簧测力计的挂钩应该挂在绳子自由端
弹簧测力计的挂钩应该挂在绳子自由端

(4)请你对小明做“研究动滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见:
先测出钩码和动滑轮的总重
先测出钩码和动滑轮的总重

(5)几天后,小明同学又做了“测滑轮组机械效率”的实验,在此实验中他用同一滑轮组进行两次实验,实验数据如下表:
①此实验他所用滑轮的个数至少是
3
3
个,其中动滑轮有
2
2
个.
②第一次实验测得滑轮组的机械效率为
62.5%
62.5%
,第二次实验时滑轮组的机械效率
大于
大于
第一次的机械效率(选填“大于”、“小于”或“等于”)
次数 钩码重/N 钩码上升高度/cm 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计移动距离/cm
1 2 10 0.8 40
2 5 5 1.5 20

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科目:初中物理 来源:2012届江苏省苏州市景范中学九年级中考二模物理试卷(带解析) 题型:填空题

(4分)小明同学喜欢利用身边的器材做物理实验,请你帮助他完成实验中的相关内容:
(1)如图所示,小明将一枚硬币放在碗的底部,眼睛在A处恰好看不到它,这是因为光的   现象.沿碗壁缓缓向碗中加水,小明在A处又看到硬币,这是利用了光的   现象,此时小明看到的是硬币的    (选填“虚”或“实”)像.

(2)如图所示,在水平桌面上放置一个硬币并沿箭头所示方向吹气,发现有几次“硬币起飞”了,小明思考产生这一现象的原因:通过硬币上部空气流速大,压强     ;由于硬币下面没有气流通过,从而产生压力差,给硬币一个向上的动力.

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科目:初中物理 来源:2011年北京市西城区中考二模物理试卷(解析版) 题型:实验题

如图所示,小明用焦距为15cm的凸透镜观察邮票上的细小图案,他应将凸透镜移动到距离邮票小于       cm的位置,通过透镜将能够看到邮票的正立、放大的        像。(选填“虚”或“实”)

 

 

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年江苏省苏州市九年级中考二模物理试卷(解析版) 题型:填空题

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(1)如图所示,小明将一枚硬币放在碗的底部,眼睛在A处恰好看不到它,这是因为光的    现象.沿碗壁缓缓向碗中加水,小明在A处又看到硬币,这是利用了光的    现象,此时小明看到的是硬币的     (选填“虚”或“实”)像.

(2)如图所示,在水平桌面上放置一个硬币并沿箭头所示方向吹气,发现有几次“硬币起飞”了,小明思考产生这一现象的原因:通过硬币上部空气流速大,压强      ;由于硬币下面没有气流通过,从而产生压力差,给硬币一个向上的动力.

 

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