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    20．在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路如图1所示，电源电压保持9V不变．

    （1）请根据图1电路图用笔画线代替导线将图2所示实物连接成完整电路（导线不允许交叉）．
    （2）连接好电路，经检查无误后闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压．若电表完好无损，则造成这一现象的原因可能是电阻断路．
    （3）排除电路故障后进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数保持不变，实验数据记录如表，其中第5次实验电流表示数如图3所示，其读数为0.12A．
    实验次数12345
    电阻R/Ω510152025
    电流I/A0.60.30.20.15
    （4）实验结果是电压一定时，电流跟电阻成反比．
    （5）该小组接下来还利用此电路探究“通过导体的电流与两端电压的关系”．他们进行多次实验后，将数据记录在表一、表二中．
    表一：导体甲
    实验序号I/AU/V
    10.12
    20.24
    30.36
    表二：导体乙
    实验序号I/AU/V
    40.22
    50.44
    60.66
    ①分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6）的数据，可以得出的初步结论是电阻一定，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．
    ②分析比较实验序号1与4（或2与5或3与6）的数据，可以得出的初步结论是当电压相同时，通过不同导体的电流不相同．

    分析 （1）图乙中还未连入的元件有电压表和滑动变阻器，电压表应并联到定值电阻两端，滑动变阻器按照“一上一下”连入电路．
    （2）电流表没有示数，电压表示数始终接近电源电压，电路故障可能为电压表所测量的电阻断路．
    （3）根据电流表的量程和分度值读出电流表示数；
    （4）分析表中的数据得出电流和电压的关系；
    （5）根据电流与电压变化的关系即可得出初步结论．

    解答 解：（1）电压表的“3”接线柱已接入电路，需要把“-”接线柱接到定值电阻的右边接线柱，使电压表并联在定值电阻两端；滑动变阻器下面的接线柱已连入电路，只要把上面任意一个接线柱与定值电阻右边的接线柱相连即．要注意导线不要交叉．连好的实物图如下图所示．

    （2）电流表没有示数，说明是断路，电压表示数始终接近电源电压，说明电压表与电源的两端相连，故电路故障可能为电压表所测量的电阻断路；
    （3）由图3知，电流表的量程为0-0.6A，分度值为0.02A，电流表的读数为0.12A；
    （4）由表中的数据知U=IR=5Ω×0.6A=10Ω×0.3A=10Ω×0.2A=20Ω×0.15A=3V：即电压一定时，电流跟电阻成反比．
    （5）①分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6）的电流与电压变化的倍数关系，所以可得出的初步结论是：电阻一定，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．
    ②分析比较实验序号1与4（或2与5或3与6）的数据，得出结论是：当电压相同时，通过不同导体的电流不相同．
    故答案是：（1）实物电路连接如图所示：
    （2）电阻断路；（3）0.12；
    （4）电压一定时，电流跟电阻成反比；
    （5）①电阻一定，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；②当电压相同时，通过不同导体的电流不相同．

    点评 该题通过实验探究考查了电路的连接、故障分析、分析表格获取信息的能力，难度不大，但需认真、细心分析．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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