Question

在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，小明设计了如图甲所示的电路．
（1）连接完后，小明稍作思考之后，就将电路改进为如图乙所示的电路．她这样改进有何好处？______；（选填“A或B”）A．方便改变电阻，操作简便    B．保护电路
在实验过程中，他保持电源电压不变，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示．
表1

实验次数	I/A	AB间电阻值R/Ω
1	0.80	5
2	0.60	10
3	0.48	15
4	0.40	20
5	0.34	25
6	0.30	30

（2）小明分析表1中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，其原因是：______．
（3）小明认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为小明每次改变电阻后应该采取的正确操作是：______．
（4）正确操作实验后，小明将得到的实验数据记录在表2中，请分析表2中的数据，你能得出什么探究结论？______．      
 表2

电流I/A	1.20	0.60	0.40	0.30	0.24	0.20
电阻R/Ω	5	10	15	20	25	30

Answer 1

【答案】分析：（1）在探究通过导体的电流跟导体电阻的关系实验中，需要改变定值电阻阻值的大小，来探究电流的变化，所以甲图中要不断的断开开关，更换定值电阻进行实验，而乙图只需要改变电阻箱接入电路的电阻大小即可．
（2）本题实验探究的是电压与电阻的关系，实验应该采取控制变量法，控制通过的电压相同；
（3）改变电阻阻值后，应调节滑动变阻器阻值，使电压表示数不变，即电阻两端电压保持不变；
（4）分析表中实验数据可知：在电压相同时，电流的大小与相对应电阻的大小乘积不变，得出结论．
解答：解：（1）在实验中要改变电阻的阻值来探究电流与电阻关系，由乙图可知直接改变接入电路的电阻值即可，不需要重新更换电阻，所以乙图比甲图方便改变电阻，操作简便；
（2）在探究“导体电流跟导体电阻的关系”时，应控制导体两端的电压相同，由电路图可见，改变电阻箱的阻值后，电阻两端的电压也随着改变，所以总结不出电流跟电阻成反比的关系；
（3）在探究“导体电流跟导体电阻的关系”的关系时，实验操作过程中，应调节滑动变阻器的滑片使电压表示数不变；
（4）分析表中实验数据可知：电流与对应电阻的大小乘积不变，可得结论：当电压相等时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比．
故答案为：（1）A；（2）没有控制电阻两端的电压不变；
（3）调节滑动变阻器滑片使电压表示数不变；
（4）在电压不变时，电流与电阻成反比．
点评：本题考查了：探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”的电路设计、实验条件、实验数据的分析，要求学生有较强的分析能力，需要掌握一定的数据分析方法，难度较大．