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    【题目】如图所示的四个实例中，增大了压强的是（ ）

    A．书包带宽

    B．铁轨铺在枕木上

    C．大型货车装很多轮子

    D．注射器针头很尖

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：压强大小跟压力大小和受力面积大小有关．

    增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积、增大压强；在受力面积一定时，增大压力、增大压强；

    减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积、减小压强；在受力面积一定时，减小压力、减小压强．

    解：A、书包背带较宽，是在压力一定时，增大书包和肩膀的受力面积来减小书包对肩膀的压强，使肩膀感到舒服．不符合题意．

    B、铁轨下铺枕木，是在压力一定时，增大铁轨和路基的受力面积来减小铁轨对路基的压强，保护路基．不符合题意．

    C、大型货车装很多轮子，是在压力一定时，增大坦克和路面的受力面积来减小坦克对路面的压强，不符合题意．

    D、注射器的针头做的很尖，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，容易扎进去．符合题意．

    故选D．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。

    （1）实验过程中，弹簧测力计 （选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小 （选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。

    （2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是 （选填“甲”、“乙” 、“丙”或“丁”）。

    （3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 有关。（以上两空选填“压力”或“接触面粗超程度”）

    （4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是 （选填“正确”或“错误”）的。

    （5）小明对实验装置进行改动，如图所示，重新实验，发现效果更好。实验中，小明 （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。

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    【题目】【2016·云南卷】下列估测比较接近实际的是（ ）

    A．初中生的质量约为45kg

    B．学业水平考试期间室外气温约为50℃

    C．考试用的碳素笔长度约为40cm

    D．脉搏跳动一次的时间约为2s

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    【题目】墨水在温水中比在冷水中扩散快，说明分子运动的快慢与_____有关．冬天烤火取暖是通过_____的方式增加人体的内能．铁丝反复弯折后发热是通过_____的方式增加内能．

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    【题目】李霖同学读八年级了，下列是他日常生活中的一些数据，其中不符合实际的是

    A. 李霖同学步行的速度大约是1 m/s B. 李霖课桌的高度大约是78 cm

    C. 李霖同学心跳一次的时间大约是0.8 s D. 李霖能够听见频率为10 Hz的声音

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是（　　）

    A. 可以直接把电流表接电源两极，测得通过电源的电流大小

    B. 电压表应和待测用电器串联

    C. 使用电压表和电流表时，都不能超过最大量程

    D. 让电流从电压表负接线柱流入，正接线柱流出

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在光具座上做“探究凸透镜成像规律”的实验中，保持凸透镜的位置不变，先把烛焰放在如图所示的a、b、c、d、e各点，并分别调正光屏的位置，则：

    （1）把烛焰放在______点，屏上出现的像最大；

    （2）把烛焰放在______点，屏上出现的像最小；

    （3）把烛焰放在______点，屏上出现等大的像；

    （4）把烛焰放在______点，出现放大的虚像；

    （5）把烛焰放在______点，所成像的像距最大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】（1）在探究凸透镜成像的实验中，王聪同学先将凸透镜正对着太阳光，调整凸透镜和白纸间的距离，直到太阳光在白纸上会聚成一个最小、最亮的点，如图所示，这一操作的目的是______；

    （2）王聪同学在探究凸透镜成像的实验时，由于蜡烛火焰的高度不合适，在光屏上得到如图所示不完整的像，要得到蜡烛火焰完整的像，应将蜡烛向______调节；

    （3）照相机是利用凸透镜成倒立、缩小实像的原理制成的；教室里的投影仪是利用凸透镜成______、______实像的原理制成的．

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    【题目】下列关于声音说法正确的是（ ）

    A. 声音是由物体振动产生的

    B. 戴耳罩是为了在声源处减弱噪声

    C. 根据音调的高低辨别不同乐器

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