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    小莉在课外活动中认真观察了电吹风的工作情况，发现电吹风可吹热风，也可吹冷风，于是断定在电吹风中有电动机带动风扇吹风，还有能发热的电热丝，由于不发热时，能吹出冷风，所以她认为电动机和电热丝是并联的，但小莉仍不明白一个开关为什么能分开控制两个用电器，老师告诉她，电吹风的开关是一个选择开关，可控制电路的通断，可控制接通的支路的条数．如图所示是小莉画出的两个电路图，哪一个更符合实际情况?说出你的理由．

    答案：略
    解析：

    左图更符合实际情况,因为当选择开关置于2和3之间时,电路中的电动机工作,能吹出冷风,选择开关置于3和4之间时,电动机和电热丝能同时工作,吹出热风来；左图的情况是开关接在2和3之间时,只接通电热丝,这时只发热不吹风,易发生危险


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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小莉在课外活动中认真观察了电吹风的工作情况，发现电吹风可吹热风，也可吹冷风，于是断定在电吹风中有电动机带动风扇吹风，还有能发热的电热丝．由于不发热时能吹出冷风，所以她认为电动机和电热丝是并联的，但小莉仍不明白一个开关为什么能分开控制两个用电器．老师告诉她：电吹风的开关是一个选择开关，可控制电路的通断，还可控制接通的支路的条数．如图是小莉画出的两个电路图，更符合实际情况的是
    乙
    乙
    ．理由是
    因甲图中开关置于2和3之间时，电动机不能工作，只加热，不吹风，这样吹风机会因过热而烧坏
    因甲图中开关置于2和3之间时，电动机不能工作，只加热，不吹风，这样吹风机会因过热而烧坏
    ．

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    科目：初中物理 来源：素质教育新学案·物理·八年级·上册 题型：064

    小莉在课外活动中认真观察了电吹风的工作情况，发现电吹风可吹热风，也可吹冷风，于是断定在电吹风中有电动机带动风扇吹风，还有能发热的电热丝，由于不发热时，能吹出冷风，所以她认为电动机和电热丝是并联的，但小莉仍不明白一个开关为什么能分开控制两个用电器，老师告诉她，电吹风的开关是一个选择开关，可控制电路的通断，可控制接通的支路的条数．下图是小莉画出的两个电路图，哪一个更符合实际情况？说出你的理由．

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    科目：初中物理 来源：新教材新学案　物理　八年级　上册 人教版 题型：064

    小莉在课外活动中认真观察了电吹风的工作情况，发现电吹风可吹热风，也可吹冷风，于是断定在电吹风中有电动机带动风扇吹风，还有能发热的电热丝．由于不发热时，能吹出冷风，所以她认为电动机和电热丝是并联的，但小莉仍不明白一个开关为什么能分开控制两个用电器，老师告诉她，电吹风的开关是一个选择开关，可控制电路的通断，也可控制接通的支路的条数．下图的甲、乙是小莉画出的两个电路图，哪一个更符合实际情况？说出你的理由．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    小莉在课外活动中认真观察了电吹风的工作情况，发现电吹风可吹热风，也可吹冷风，于是断定在电吹风中有电动机带动风扇吹风，还有能发热的电热丝．由于不发热时能吹出冷风，所以她认为电动机和电热丝是并联的，但小莉仍不明白一个开关为什么能分开控制两个用电器．老师告诉她：电吹风的开关是一个选择开关，可控制电路的通断，还可控制接通的支路的条数．如图是小莉画出的两个电路图，更符合实际情况的是________．理由是________．

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    科目：初中物理 来源：北师大版九年级全一册《15.3串联和并联》2013年同步练习（一）（解析版） 题型：解答题

    小莉在课外活动中认真观察了电吹风的工作情况，发现电吹风可吹热风，也可吹冷风，于是断定在电吹风中有电动机带动风扇吹风，还有能发热的电热丝．由于不发热时能吹出冷风，所以她认为电动机和电热丝是并联的，但小莉仍不明白一个开关为什么能分开控制两个用电器．老师告诉她：电吹风的开关是一个选择开关，可控制电路的通断，还可控制接通的支路的条数．如图是小莉画出的两个电路图，更符合实际情况的是______．理由是______．

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