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如图所示,小明将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,会听到钢尺发出声音的音调逐渐变         。当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺振动,却听不到声音,此时钢尺发出的声波是        (选填“超声波”或“次声波”)。

 

 

【答案】

低;次声波.

【解析】

试题分析:音调的高低与发声体的频率有关,频率越高,音调越高。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动越来越慢,会听到钢尺发出声音的音调逐渐变低;当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺振动,钢尺振动的频率低于20Hz,所产生的声音为次声,不在人耳的听声范围之内,因此听不到声音。

考点:音调与振动频率的关系、人耳的听声范围

 

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?辽宁)如图所示是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图,它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成.通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱.在指针下方固定一物体A,当用导线a与接线柱2相连,闭合开关后,指针不发生偏转.
(1)用笔画线代替导线将实物图连接完整;
(2)指针下方的物体A应由
B
B
材料制成;
A.铜;B.铁;C.铝;D.塑料.
(3)当开关闭合后,电磁铁左端应为磁极的
N
N
极;
(4)实验发现:
①当滑动变阻器的滑片P向
滑动时(填“左”或“右”),指针B偏转的角度将会
变大
变大
(填“变大”或“变小”);
②保持滑片P的位置不变,当导线a由接线柱2改为与接线柱l相连,闭合开关后,可发现指针B偏转的角度将会
变大
变大
(填“变大”或“变”);
(5)经过对电磁铁的研究,可得出的结论是:当线圈匝数一定时,通过电磁铁的电流越大,电磁铁磁性
越强
越强
;当通过电磁铁的电流一定时,电磁铁线圈的匝数越
,磁性越

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图.瓶中装的是气体,瓶塞不漏气,弯管中间有一段液柱.
(1)这个温度计是根据气体的
热胀冷缩
热胀冷缩
来测量温度的;
(2)将此装置放在室内,温度升高时液柱向
移动;(填“左”或“右”)
(3)若放到冰水混合物中,液柱处的刻度应标
0
0
℃;
(4)该温度计测量温度时会不会受到大气压的影响?答
.(填“会”或“不会”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?宁德)如图所示,小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验.
(1)凸透镜的焦距是10cm,当烛焰在图示位置时,移动光屏可以在光屏上得到一个倒立、
放大
放大
的实像.成像情况与此类似的光学仪器是
投影仪
投影仪

(2)实验中保持透镜位置不变,当蜡烛移到20cm刻度处时,要将光屏向
(填“左”或“右”)移动才能再次得到清晰的像.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?崇文区二模)如图所示是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图,它由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的指针式刻度板组成.通过观察指针偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱.在指针下方固定小铁块,当导线a与接线柱2相连,闭合开关后,指针发生偏转.
(1)当开关闭合后,电磁铁左端应为磁极的
N
N
极.
(2)当滑动变阻器的滑片P向
(填“左”或“右”)滑动时,指针偏转的角度将会变小,表明电磁铁磁性
减弱
减弱
(填“增强”或“减弱”).保持滑片P位置不变,当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连,闭合开关后,可发现指针偏转的角度将会
变大
变大
(填“变大”或“变小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,小明在“探究凸透镜成像的规律”的实验中,A、B、C分别是燃烧的蜡烛、凸透镜、光屏,它们都竖立在光具座上,此时屏上出现清晰的像,A、B、C所处位置对应的标尺刻度如图所示.

(1)实验前,要使烛焰、凸透镜和光屏的中心位于
同一高度
同一高度
,这样做的目的是:
使像成在光屏的中央
使像成在光屏的中央

(2)当蜡烛、凸透镜和光屏按如图所示的位置放置时,光屏上得到清晰的像,此像的大小和物体比较是
放大
放大
(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的.
(3)当物距小于焦距时,左右移动光屏均接收不到像,接着应该
C
C

A.向上移动光屏去接收
B.向下移动光屏去接收
C.取走光屏,直接通过凸透镜观察
D.将光屏放到凸透镜左侧去接收
(4)如果保持蜡烛和光屏的位置不变,只改变凸透镜的位置,当凸透镜移动到图中
70cm
70cm
刻度线位置时,光屏上可以再次得到清晰的像.此处像的大小和物体比较是
缩小
缩小
(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的.

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