微风吹过,金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管,将它们用细线悬挂,敲击后,测出各自发出声音的频率,数据如下表:
编号 |
长度/cm |
直径/cm |
频率/Hz |
1 |
|
1.50 |
2131 |
2 |
31.00 |
2.00 |
1284 |
3 |
48.50 |
2.50 |
656 |
(1)用刻度尺测量1号管长度如图所示,读数是 cm
(2)三根管中音调最低的是 号。
(3)根据表中数据,能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论?请说明你的理由。
答: (能/不能); 理由:
(4)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动,认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法,简要写出实验方案和判断方法。
实验方案: ;判断方法
(1)20.50;(2)3;(3)不能;没有控制变量;(4)将金属管悬挂,轻推使其摆动。若能听到其发声,则说明发声是由摆动产生的,反之则不是由摆动产生的。
【解析】(1)通过读取图中刻度尺的长度,为20.50cm;
(2)由于音调与频率有关,且频率越低的音调越低,故音调最低的应该是3号;
(3)由于管子发出声音的频率与管长、直径有关,但探究频率与管长是否有关时,应该控制直径相同,同理,在探究频率与直径是否有关时,应该控制长度相同,但通过数据表无法看出这种关系,故不能得出频率随长度、直径的增大都会减小的结论,因为没有控制变量;
(4)同求上明的想法是:金属管发出的声音是由于摆动所产生的,要想判断其是否正确,我们就让金属管发生摆动,看是否发出声音,如果有声音产生,则说明发声是摆动产生的,如果没有声音,则说明发声不是摆动产生的。
考点:声音的产生,音调与频率有关,控制变量的思想。
科目:初中物理 来源: 题型:
编号 | 长度/cm | 直径/cm | 频率/Hz |
1 | 20.50 | 1.50 | 2131 |
2 | 31.00 | 2.00 | 1284 |
3 | 48.50 | 2.50 | 656 |
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解
编号 | 长度/cm | 直径/cm | 频率/Hz |
1 | 20.49 20.49 |
1.50 | 2131 |
2 | 31.00 | 2.00 | 1284 |
3 | 48.50 | 2.50 | 656 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
编号 | 长度/cm | 直径/cm | 频率/Hz |
1 | 20 | 1.5 | 2131 |
2 | 30 | 2.0 | 1284 |
3 | 50 | 2.5 | 656 |
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科目:初中物理 来源:2013-2014湖北武汉十一滨江初级中学八年级上学期期中考试物理B卷(解析版) 题型:实验题
(7分)微风吹过,金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管,将它们用细线悬挂,敲击后,测出各自发出声音的频率,数据如下表:
编号 |
长度/cm |
直径/cm |
频率/Hz |
1 |
|
1.50 |
2131 |
2 |
31.00 |
2.00 |
1284 |
3 |
48.50 |
2.50 |
656 |
(1)用刻度尺测量1号管长度如图所示,刻度尺的读数是 cm,分度值是
(2)三根管中音调最低的是 号。
(3)根据表中数据,能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论?请说明你的理由。
答: (能/不能);
理由:
(4)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动,认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法,简要写出实验方案和判断方法。
实验方案: ;判断方法
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