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11.如图所示,给凸透镜“戴”上近视眼镜,此时光屏上能成一清晰的像.若“取”下近视眼镜,为使光屏上的像清晰,下列做法可行的是(  )
A.光屏和透镜不动,将蜡烛靠近透镜B.光屏和透镜不动,将蜡烛远离透镜
C.蜡烛和透镜不动,将光屏靠近透镜D.蜡烛和透镜不动,将光屏远离透镜

分析 近视眼不戴近视眼镜,由于晶状体变厚,像呈在视网膜的前方.
给“眼睛”戴上近视眼镜,使光线发散一些,增大了烛焰在“视网膜”上成像的像距,若取下近视眼镜,又恢复到原来状态,为使光屏上得到清晰的像,应使像距变小或物距变小.

解答 解:
近视眼是晶状体变厚,晶状体对光线的会聚能力增强,使像成在视网膜的前方,戴凹透镜使光线发散一些,使像呈在视网膜上.当去掉凹透镜,又恢复到原来的状态,使像清晰,需增大像距或减小物距;
(1)光屏和透镜不动,将蜡烛靠近透镜,可使物距变小,会在光屏上出现清晰的像,故A正确、B错误;
(2)蜡烛和透镜不动,将光屏靠近透镜,可使像距变小,会在光屏上出现清晰的像,故C正确、D错误.
故选:AC.

点评 (1)根据物距和焦距、像距和焦距的关系判断凸透镜成像的情况,根据物距和像距的关系也能判断凸透镜的成像情况.
(2)根据物距和焦距、像距和焦距判断凸透镜成像情况:
u>2f,成倒立、缩小的实像,2f>v>f.
u=2f,成倒立、等大的实像,v=2f.
2f>u>f,成倒立、放大的实像,v>2f.
u<f,成正立、放大的虚像.
(3)根据物距和像距判断凸透镜成像情况:
凸透镜成实像时,物距大于像距,成倒立缩小的实像,应用于照相机;物距等于像距时,成倒立等大的实像,一般求凸透镜的焦距;物距小于像距时,成倒立放大的实像,应用于投影仪.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.一辆玩具小车在水平地面上匀速运动,当撤去牵引力后,小车越滑越慢,最后停了下来,这个现象说明(  )
A.力是改变物体运动状态的原因
B.小车的惯性越来越小了
C.力是维持物体运动的原因
D.没有力作用在物体上,运动的物体最终会停下来

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2.①如图1所示,温度计的示数为-14℃;
②如图2所示,木块的长度是2.45cm;
③如图3所示,机械停钟的读数为337.5s;

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19.如图所示,白纸上画了两个箭头(图甲),用玻璃杯装半杯水放在白纸前(图乙),人眼观察到位于下方的箭头发生了变化,那是因为玻璃杯下半部相当于一个凸透镜,我们从乙图中看到液面上方的箭头是虚像,液面下方的箭头是实像.(选填“实”或“虚”)

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6.如图所示的电路中,正常发光的三盏灯中突然有两盏灯L2、L3熄灭,经检查保险丝完好,在插座没有插入任何用电器的情况下,用试电笔插进插座的两孔,氖管均发光.造成这一现象的原因是(  )
A.一定是插座发生短路了B.一定是进户的零线BD之间断了
C.一定是进户的零线BC之间断了D.一定是进户的零线CD之间断了

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16.如图所示,是“探究光的反射规律”的实验装置.平面镜M放在平板上,白色纸板竖立在镜面上,硬纸板是由E、F两块粘起来的,其中F可绕接缝ON转动.
实验次数入射角反射角
12070
23060
36030
(1)小明让一束光贴着纸板射到O点(如图甲),可是在纸板F面上没有反射光线的径迹,原因是纸板与平面镜不垂直.(1分)
(2)如图乙所示,把纸板F向后折,这是为了验证反射光线、入射光线、法线是否在同一平面上.
(3)在探究反射角与入射角之间的关系时,得到了表中实验数据.请你帮他分析实验中的错误原因:把反射光线与平面镜的夹角记成了反射角.
(4)在探究过程中,你认为最困难也是最关键的操作是平面镜与纸板垂直.
(5)有时黑板会“晃”着同学的眼睛,同学们看不清黑板上的字.这是因为光射到黑板上时发生镜面反射现象的缘故.

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3.将一冰块投入装满水的溢杯中,从溢水口溢出的水流入大量筒中,如图所示,可知投入冰块的质量为65克,当冰块熔化时,量筒中的水面高度不变.(选填“增加”“减小”或“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.在探究物体动能大小与质量的关系时,利用如图所示的装置,让不同质量的钢球,从同一斜面同一高度由静止滚下,撞击水平面上的木块.

(1)实验中,通过观察木块被撞击后移动的距离的大小比较小球动能的大小.
(2)通过观察甲、乙两图的实验现象,可得出结论:在速度相同时,物体的质量越大,动能越大.
(3)交通规则中“禁止超载”就是通过限制车辆装载货物的质量,减小车辆的惯性和动能,防止造成重大伤害.

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10.同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验,如图所示,其中分析正确的是(  )
A.
装有水的瓶子竖放在海绵上,瓶中水越少,海绵凹陷越明显
B.
小孩通过沼泽地时垫木板可以减小对地面的压力,从而减小压强
C.
拦河大坝做成上窄下宽是因为液体压强随深度的增加而增大
D.
书包带做成扁而宽可以增大对人体的压强

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