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    小红同学和小军同学利用一块海绵和一块砖研究“影响压力作用效果的因素”．如图所示为小军同学根据实验过程中的情景绘制的图画．此实验说明：当压力一定时，
     
    越小，
     
    越明显．
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    分析：应用控制变量法分析图示情景，根据实验所控制的变量与实验现象得出实验结论．
    解答：解：由图示实验可知，砖对海绵的压力相等，海绵的受力面积越小，海绵的形变量越大，压力作用效果越明显，
    由此可知：当压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显．
    故答案为：受力面积；压力作用效果．
    点评：本题考查了实验现象分析，应用控制变量法分析实验现象即可正确解题．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小红同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了，如图所示．为此他突然联想到所学过的大气压知识，于是，小红和小军同学合作利用吸盘设计了一个估测当地大气压强的实验方案：
    【方案设计】
    （A）计算出当地大气压强．
    （B）将吸盘四周蘸上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上；
    （C）用刻度尺测出吸盘的直径D；
    （D）用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面．根据经验估测拉脱吸盘所需拉力大小F．
    你认为正确的操作顺序是（填字母）
    BCDA
    BCDA

    【评估交流】
    小红同学说：我们的实验原理是
    p=
    F
    S
    p=
    F
    S
    ，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强．
    小军同学说：在操作中，我发现存在
    装置的气密性不好
    装置的气密性不好
    、
    拉力大小很难估测
    拉力大小很难估测
    等问题，尽管我们的操作规范，但估测的结果误差较大．小红认真思考后，同意了小军的意见，然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减少测量误差．
    根据小红和小军同学的实验记录及自我评估情况，请你回答：小红和小军测出的大气压强p=
    4F
    πD2
    4F
    πD2
    （用字母表示）；实验时小军同学将吸盘四周蘸上水，这样做的目的是
    增强装置的气密性
    增强装置的气密性
    ；要准确测量，应该利用课本中介绍的
    托里拆利实验
    托里拆利实验
    进行测量，课本上的1标准大气压=
    1.013×105
    1.013×105
    Pa．

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