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如图所示是小利设计的一种限流器原理图,当电流超过限制电流时,会自动切断电路。

(1)当电流超过限制电流时,衔铁N被电磁铁M吸引过去,匀质的金属杆OA在弹簧拉力作用下绕O点转动,电路断开。刚转动时,杠杆OA属于         杠杆。
(2)若要把限流器接人家庭电路中,从安全用电角度考虑,应该把它接在进户线的           线上。
(3)调试时,电流尚未达到设计的限制电流,限流器已经切断电路。为达到设计要求,应把滑动变阻器滑片P向      移动。
(1)省力;(2)火;(3)右.

试题分析:(1)金属杆OA可视作杠杆,支点在O点,弹簧的拉力为动力,OA的重力为阻力,因此,此时杠杆的动力臂大于阻力臂,OA属于省力杠杆;
(2)根据家庭电路安全用电的原则,开关应该接在进户线的火线上;
(3)当电流尚未达到设计的限制电流,限流器已经切断电路,说明电磁铁M的磁性过强了,因此应减小电路中的电流来减弱M的磁性,
由并联电路的电压的特点可知,两支路的电压相等有:
电磁铁中的电流为: ,当P向右移动时,IM减小.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

对于使用滑轮组.下列说法中正确的是:( )
A.可以省力.但必须改变用力方向;
B.可以省力.但不能改变用力方向;
C.可以省力.同时有可省距离;
D.可以省力.同时可以改变用力的方向.但不能同时省距离。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

某实验小组利用如图所示的实验装置测滑轮组的机械效率,得到的实验数据如下表.

(1)从表中的实验数据可以分析得出:第一次实验数据是用        (选填“甲”或“乙”)实验装置测得的.
(2)分析比较第一次实验和第二次实验的数据可以得到的结论                                   
(3)分析比较第一次实验和第三次实验的数据可以得到的结论                                   

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,轻质杠杆OA中点悬挂重为60N的物体,在A端施加一竖直向上的力F,杠杆在水平位置平衡,则力F的大小是     _,保持F的方向不变,将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中,力F将     _(选填“变大”、“变小”、或“不变”)。
 

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

某人用力F抬起放在水平地面上的一匀质杠杆AB的B端,F方向始终竖直向上,如图所示,则在抬起的过程中
A.F逐渐变大B.F逐渐变小
C.F保持不变D.无法确定

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,工人用滑轮或滑轮组提升重物,每只滑轮质量均相同,若把同一货物匀速提升相同的高度(不计绳子和滑轮间的摩擦),下列说法正确的是(     )
A.使用C滑轮组与使用D滑轮组一样省力
B.使用D滑轮组最省力
C.其中机械效率最高的是使用C滑轮组
D.其中机械效率最高的是使用B滑轮

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在探究“杠杆平衡条件”实验中
(1)实验前应先调节杠杆在水平位置平衡,目的是            
(2)杠杆平衡后,小英同学在图甲所示的A位置挂上两个钩码,可在B位置挂上   个钩码,使杠杆在水平位置平衡。
(3)她改用弹簧测力计在乙图中的C位置斜下拉,若每个钩码重2N,当杠杆在水平位置平衡时,测力计示数将    (填“大于”“等于”或“小于”)2N.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(6分)如图所示,利用铁架台.带有刻度的杠杆.细线数量足够的钩码等实验器材探究杠杆的平衡条件。

实验前杠杆如图所示,为使杠杆处在       平衡状态,应将杠杆右端的平衡螺母B向       (选填“左”或“右”)调。
记录实验数据的表格如下表,请将表头栏目.实验所记录的数据补充完整。
实验次数
           
动力臂L1/m
阻力F2/N
           
1
2
0.3
3
0.2
2
4
0.4
8
           
3
5
           
6
0.25

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,若挂在B端的物体G重5N,要使杠杆水平平衡,必须至少在A端加方向为       ,大小为      N的力

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