为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素”有关,做了以下几次实验,实验现象如图所示.根据图示现象回答下列问题:
(1)通过观察图甲中A与B两个电磁铁,当通过线圈的电流相同时、有无铁芯相同时,电磁铁线圈的匝数越多,它的磁性就越 .
(2)通过观察图甲中B与C两个电磁铁,当通过线圈的电流相同时、线圈的匝数相同时, 铁芯的电磁铁,它的磁性就越强.(选填“有”或“无”)
(3)通过观察图乙与图丙,当线圈的匝数相同、有无铁芯相同时,电磁铁的电流越 ,它的磁性就越强.
(4)结论:影响电磁铁磁性强弱的因素有 .
(1)强;(2)有;(3)大;(4)通过电磁铁的电流大小、线圈的匝数、有无铁芯.
解析试题分析:(1)图甲中A、B两电磁铁,通过线圈的电流相同时、有无铁芯相同时,线圈的匝数越多,吸引大头针数目越多,表明它的磁性就越强.
(2)图甲中B、C两电磁铁,通过线圈的电流相同时、线圈匝数相同时,有铁芯的电磁铁吸引大头针数目越多,表明它的磁性就越强.
(3)线圈的匝数相同、有无铁芯相同,图丙中滑动变阻器连入电路的电阻变短,电阻变小,电路中电流增大,电磁铁吸引大头针增多,电磁铁的磁性增强.说明通过电磁铁的电流越大,它的磁性就越强.
(4)结论:影响电磁铁磁性强弱的因素有通过电磁铁的电流大小、线圈的匝数、有无铁芯
考点:探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验
点评:(1)掌握电磁铁磁性强弱的影响因素.能用控制变量法和转换法探究电磁铁磁性强弱的影响因素.
(2)掌握滑动变阻器的作用和原理.
(3)能根据实验现象总结实验结论
科目:初中物理 来源: 题型:实验题
(4分)小芳同学利用如图所示装置探究电与磁的关系,请仔细观察图中的装置、操作和现象,然后归纳得出初步结论。
比较甲、乙两图可以得到的结论是______________________________________。
比较甲、丙两图可以得到的结论是______________________________________。
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路.
(1)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数 (填“增加”或“减少”),说明电流越 ,电磁铁磁性越强.
(2)根据图示的情境可知, (填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时, ,电磁铁磁性越强.
(3)根据右手螺旋定则,可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的 极.
(4)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是 .
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关,某同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A和B,还找来一些大头针进行实验,电路如图所示。
(1)实验中要通过观察____________________,来判断电磁铁磁性的强弱。
(2)将两个电磁铁的线圈串联是为了研究电磁铁磁性强弱与______的关系(选填“电流”或“匝数”);
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科目:初中物理 来源: 题型:单选题
关于磁体和磁场,以下说法中错误的是
A.悬挂起来的小磁针静止时,小磁针的北极指向地理的北极附近 |
B.铁、铜、铝等金属材料都能够被磁化 |
C.磁体之间的相互作用力是通过磁场而发生的[来源:学,科,网] |
D.通电导体周围一定存在磁场 |
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