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【题目】下面关于电功率的说法中正确的是(
A.电功率是表示电流做功多少的物理量
B.用电器在相同的时间内消耗的电能越多,电功率越大
C.串联的几只灯泡工作时,电阻大的灯泡的电功率小
D.灯泡两端的电压不等于其额定电压时,消耗的电功率可以等于其额定功率

【答案】B
【解析】解:A、电功率是表示电流做功快慢的物理量,故A错误; B、由P= 可知,用电器在相同的时间t内消耗的电能W越多,电功率越大,故B正确;
C、串联电路电流处处相等,由P=I2R可知,串联的几只灯泡工作时,电阻大的灯泡的电功率大,故C错误;
D、灯泡在额定电压下的功率为额定功率,当实际电压等于额定电压时,实际功率等于额定功率,故D错误;
故选B.
【考点精析】利用电功率的定义对题目进行判断即可得到答案,需要熟知电功率(P):电流在单位时间内做的功.表示电流做功快慢的物理量.单位有:瓦特(国际);常用单位有:千瓦.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示是“探究电流的热效应跟电阻大小关系”的实验装置示意图.

(1)A、B两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝,烧瓶A内的金属丝电阻较小,烧瓶B内的金属丝电阻较大,实验中应使两瓶中盛装的煤油质量(选填“相等”或“不相等”);
(2)当开关闭合后,(选填“A”或“B”)瓶中温度计示数上升较快,若使用图中的器材,进行“探究电流热效应跟电流大小的关系”时,需要添加的器材是
(3)将此装置改装后使RARB电阻相等测量煤油比热容,测量时分别向两个相同的烧瓶中加入初温均为t0质量相等的水和煤油,通电一段时间后,分别读出温度计示数为t、t煤油 , 请写出煤油比热容的表达C煤油=(已知水的比热容为C , 不计热量损失).

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【题目】如图所示,李宁同学在张老师指导下做“探究凸透镜成像规律”的实验.
(1)当蜡烛位于图中B处时,移动光屏到D处,观察到光屏上呈现清晰的像,此时像和物大小相等,则该凸透镜焦距为cm.
(2)李宁同学把蜡烛移动到A处,屏上的像变得模糊,要使像变清晰,光屏应向(选填“左”或“右”)适当移动,此时光屏上的像应该是倒立、的实像.生活中常用的就是利用这个原理制成的.
(3)在上述(2)操作的基础上,张老师取下自己戴的眼睛放于蜡烛和凸透镜之间、光屏上的像又变得模糊,李宁同学发现当光屏向左移动适当距离后像又清晰.由此可知,张老师所戴的眼镜是 , 张老师的眼睛属于 . (选填“近视眼”或“远视眼”)

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【题目】新型电饭锅采用“聪明火”技术,智能化地控制食物在不同时间段的温度,以得到最佳的营养和口感,其简化电路如图甲所示.R1和R2均为电热丝,S1是自动控制开关.煮饭时,把电饭锅接入220V电路中,在电饭锅工作的30min内,电路中总电流随时间变化的图象如图乙所示.求:
(1)S和S1都闭合时电饭锅的电功率;
(2)电热丝R2的阻值;
(3)这30min内电饭锅产生的热量.

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【题目】甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动,它们的s-t图象分别如图(A)和(B)所示。则下列说法正确的是(  )

A. 甲车速度小于乙车速度 B. 甲车速度是4/

C. 甲车运动4秒后路程是1.5 D. 10秒两车相距3

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【题目】学习了光学知识后,爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象如图所示,她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔,再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上分别将小孔对着烛焰和灯丝,可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像

(1)分析比较甲乙两图,可以得出怎样的结论? ________

(2)分析比较甲丙两图,可以得出怎样的结论? ___________

(3)通过实验,可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是_______(正立倒立”)的实像,说明小孔成像的原理是_____________

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【题目】在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的活动中.

(1)如图甲所示,让小车从斜面上相同的高度由静止开始下滑,碰到同一位置的相同木块上.该实验探究的是(小车/木块)的动能大小与其的关系,实验时物体动能的大小是通过来反映的.
(2)为了探究动能的大小与物体速度的关系,小明设计了如图乙所示的实验.让同一小车,从倾斜程度不同斜面上的A点由静止滑下,撞击B点的木块,控制AB距离相同,该实验的物体速度是指小车与木块碰撞(前小车/后小车/前木块/后木块)的速度,他是通过改变斜面(长度/倾斜程度 )来改变速度大小的.老师肯定了小明爱动脑筋的习惯,但指出这种设计通过推动木块移动的距离大并不能说明其动能大,原因是

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【题目】
(1)如图甲所示在瓶内灌满水,用一张纸片盖住瓶口,压紧后倒置,由于的作用,水和纸片都不会下落 .

(2)如图乙所示,将纸条的一端按在嘴唇的下方,向前吹气,会看到纸条飘起来,该实验现象说明了.

(3)建筑拦河大坝时,总造成图丙所示的上窄下宽形状,是因为.

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【题目】如图所示,将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,会看到乒乓球_________。该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验:___________

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