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(1)判断磁体的磁极或磁感线的方向,可利用已知磁极的小磁针.如图1所示,根据小磁针静止的指向(小磁针被涂黑端为N极),标出U形磁体的N、S磁极和磁感线的方向.
(2)根据图2中小磁针的指向标出电源的“+”“-”极.
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分析:(1)磁极间的作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.因此当磁体周围的小磁针自由静止时,相互靠近的两端一定是异名磁极.在磁体的周围磁感线从磁体的N极出发回到S极.
(2)由小磁针的指向利用磁极间的相互作用可知螺线管的磁极,则由右手螺旋定则可知电源的正负极.
解答:解:(1)小磁针的N极靠近蹄形磁铁的下端,所以蹄形磁铁的下端为S极,则其上端为N极;
在磁体的周围磁感线从磁体的N极出发回到S极,因此蹄形磁铁周围磁感线的方向是向下的.答案如下图所示:
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(2)小磁针静止时S极靠近螺线管,则说明螺线管右侧为N极,则用右手握住螺线管,大拇指向右,则电流由左侧流入,即电源的左侧为正极;
故答案如图所示:
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点评:(1)此题考查了磁极间的作用规律、磁感线的特点.
(2)在此题中,涉及到电源的正负极、磁体的NS极、小磁针的NS极,只要知道其中的一个,就可以确定另外两个.
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科目:初中物理 来源: 题型:

27、某兴趣小组在研究扬声器结构时,发现扬声器中有-个环形磁体,他们不知道环形磁体的磁极分布情况,于是几位同学提出了以下三种猜想:.
猜想l:磁极呈横向分布(例如图甲,左侧为N极,右侧为S极).
猜想2:磁极呈轴向分布(例如图乙,上面为N极,下面为S极).
猜想3:磁极呈上中下分布(例如图丙,上下面为N极,中部为S极).

(1)根据所学知识,他们经过讨论,断定猜想3是错误的.你认为他们判断的依据是:一个磁体只可能有
个磁极.
(2)为了验证其他猜想,他们用细线将环形磁体水平悬挂起来(如图16丁所示),结果观察到磁体在任意位置都能保持静止,这说明猜想
1
是错误的.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)判断磁体的磁极或磁感线的方向,可利用已知磁极的小磁针.如图所示,根据小磁针静止的指向(小磁针被涂黑端为N极),标出U形磁体的N、S磁极和磁感线的方向.

(2)根据图中小磁针的指向标出电源的“+”“-”极.

(3)当给螺线管通电时,小磁针N极的指向如图所示.试在图中标出螺线管的极性及电流方向.

(4)请在图中完成合理的电路连接.(要求导线不交叉).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

(1)判断磁体的磁极或磁感线的方向,可利用已知磁极的小磁针.如图所示,根据小磁针静止的指向(小磁针被涂黑端为N极),标出U形磁体的N、S磁极和磁感线的方向.

(2)根据图中小磁针的指向标出电源的“+”“-”极.

(3)当给螺线管通电时,小磁针N极的指向如图所示.试在图中标出螺线管的极性及电流方向.

(4)请在图中完成合理的电路连接.(要求导线不交叉).

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年广东省揭阳市惠来县隆江二中八年级(下)第四次段考物理试卷(解析版) 题型:解答题

(1)判断磁体的磁极或磁感线的方向,可利用已知磁极的小磁针.如图所示,根据小磁针静止的指向(小磁针被涂黑端为N极),标出U形磁体的N、S磁极和磁感线的方向.

(2)根据图中小磁针的指向标出电源的“+”“-”极.

(3)当给螺线管通电时,小磁针N极的指向如图所示.试在图中标出螺线管的极性及电流方向.

(4)请在图中完成合理的电路连接.(要求导线不交叉).

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