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(1)画出探究电流与电压、电阻关系的电路图.
(2)滑动变阻器的作用是什么?
(3)实验中为什么要测量多组实验数据?
【答案】分析:(1)探究电流和电压、电阻的关系,需用到电流表、电压表,并需用滑动变阻器来改变电阻的电压和电流;
(2)掌握滑动变阻器的作用:滑动变阻器的基本作用是保护电路;
若要探究电流和电压的关系,则需用滑动变阻器改变电阻两端的电压;
若要探究电流和电阻的关系,则需用滑动变阻器保持电阻两端的电压不变;
(3)探究电流和电压电阻的关系,需多测几组数据,通过分析电流随电压、电阻的变化,才能得出电流和电压、电流和电阻的关系,使结论更具有普遍性.
解答:答:(1)电流表与电阻串联,电压表与电阻并联,滑动变阻器串联在电路中改变电流和电压,如图所示:

(2)探究电流跟电压的关系时,通过调节滑动变阻器使电阻两端的电压发生变化;
探究电流和电阻的关系时,通过调节滑动变阻器使不同电阻两端的电压不发生变化;
此外,串联一个滑动变阻器能防止电路中的电流过大损坏电流表,因此对电路有保护作用.
(3)仅凭一组数据不能得出电流与电压、电阻的关系,分析多组数据得出的结论更具有普遍性、说服力.
点评:此题是探究电流和电压、电阻关系的实验,考查了电路图的画法,滑动变阻器的使用及多次测量的原因,这是电学三个重点实验之一,所涉及的知识点较多,综合性强,是中考电学实验中较为重要的实验.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)画出探究电流与电压、电阻关系的电路图.
(2)滑动变阻器的作用是什么?
(3)实验中为什么要测量多组实验数据?

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在“探究电流与电压和电阻的关系”的实验中:
(1)小明猜想:电压越大电流也越大;电阻越大电流越小.他这样猜想的依据是:
电压是电路中形成电流的原因,电阻是导体对电流的阻碍作用
电压是电路中形成电流的原因,电阻是导体对电流的阻碍作用

(2)本实验是探究电流与电压和电阻三个量之间的关系;为此要用到的物理方法是:
控制变量法
控制变量法

(3)在探究电流与电压关系时,要保持
电阻
电阻
不变.
(4)画出“探究电流与电压关系”的实验电路,连接实物图.

(5)操作步骤:
①将变阻器阻值滑到最大.
②闭合开关,移动变阻器滑片到某一位置,
读出对应的电流表和电压表示数,记录在表格中
读出对应的电流表和电压表示数,记录在表格中

按照步骤②,测出5组电流、电压值,记录在表格中
按照步骤②,测出5组电流、电压值,记录在表格中

(6)实验记录表格(R=10Ω)
实验次数 1 2 3 4 5 6
电压U/V 2 2.5 3 3.5 4 4.5
电流I/A 0.2 0.25 0.3 0.35 0.4 0.45
(7)根据表中数据得到的结论:
电阻不变,导体中的电流与它两端的电压成正比
电阻不变,导体中的电流与它两端的电压成正比

(8)如果上面的实验没有滑动变阻器,你将怎样解决?
改变电源电压
改变电源电压

(9)实验数据为什么采集6组?
多次测量使电流与电阻的关系趋于实际
多次测量使电流与电阻的关系趋于实际

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

在“探究电流与电压和电阻的关系”的实验中:
(1)小明猜想:电压越大电流也越大;电阻越大电流越小.他这样猜想的依据是:______.
(2)本实验是探究电流与电压和电阻三个量之间的关系;为此要用到的物理方法是:______.
(3)在探究电流与电压关系时,要保持______不变.
(4)画出“探究电流与电压关系”的实验电路,连接实物图.

(5)操作步骤:
①将变阻器阻值滑到最大.
②闭合开关,移动变阻器滑片到某一位置,______.
③______.
(6)实验记录表格(R=10Ω)
实验次数123456
电压U/V22.533.544.5
电流I/A0.20.250.30.350.40.45
(7)根据表中数据得到的结论:______.
(8)如果上面的实验没有滑动变阻器,你将怎样解决?______.
(9)实验数据为什么采集6组?______.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

(1)画出探究电流与电压、电阻关系的电路图.
(2)滑动变阻器的作用是什么?
(3)实验中为什么要测量多组实验数据?

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