小明同学在探究水沸腾时温度变化的特点.实验装置如图所示:(1)加热一定时间后.温度计的示数如图所示.此时水的温度为89℃,(2)当观察到有大量的气泡不断上升.变大.到水面破裂开时说明水已沸腾,(3)图乙中能正确表示实验过程中水温度变化的图象是A(选填“A .“B .“C 或“D )．由图象可知水的沸腾过程中特点是吸收热量.温度保持不变．(4)在实验过� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

13．小明同学在探究水沸腾时温度变化的特点，实验装置如图所示：

（1）加热一定时间后，温度计的示数如图所示，此时水的温度为89℃；
（2）当观察到有大量的气泡不断上升、变大，到水面破裂开时说明水已沸腾；
（3）图乙中能正确表示实验过程中水温度变化的图象是A（选填“A”、“B”、“C”或“D”）．由图象可知水的沸腾过程中特点是吸收热量，温度保持不变．
（4）在实验过程中，如果加热时间过长，其原因可能是（写出两条）：水过多、水的初温偏低．

分析（1）温度计的读数：确定每一个大格和每一个小格各代表是示数，再进行读数；
（2）水沸腾前和沸腾时都会从水底冒出气泡，但一种缓慢、一种剧烈，且在温度和形态变化上也有不同．
（3）液体沸腾的特点：吸收热量，温度保持不变；据此分析图象得出结论．
（4）影响实验时间的因素有：水的初温、环境温度、酒精灯的火焰、水量多少、是否加盖子等．

解答解：（1）每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，示数是89℃．
（2）水在沸腾时，水温都达到沸点，温度不再升高，水在各个部位同时汽化，因此大量气泡会在上升过程中逐渐得到补充，加之越往水面液体的压强越小，因此气泡会越变越大，到水面破裂；
（3）如图A水吸收热量，温度升高，升高到沸点以后，不断吸收热量，温度保持不变，图A所示的是水的温度随时间变化的图象．图B是晶体熔化图象，C图是晶体凝固图象，D图表示吸收热量，温度一直升高，故BCD都不符合题意．
由图象可知水的沸腾过程中特点是不断吸收热量，温度保持不变．
（4）在实验过程中，如果加热时间过长的原因可能是水的质量偏多，或者水的初温度太低．
故答案为：（1）89；（2）上升、变大，到水面破裂开；（3）A；吸收热量，温度保持不变；（4）水过多、水的初温偏低（合理即可）．

点评此题是观察水的沸腾，要用温度计测量水的温度，所以要会进行温度计的读数．同时考查了水沸腾的条件及特点，知道水在沸腾过程中温度保持不变，但要不断吸热．

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6．如图所示，测量木块长度的方法中，正确的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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7．小明同学在做“探究电流与电压的关系”实验时，准备了以下器材：干电池（1.5V）两节，电流表（0--0.6A 0--3A）、电压表（0--3V 0～15V）、滑动变阻器（20Ω、2A）、定值电阻（5Ω）、开关各一只，导线若干．根据图甲所示的电路图进行实验．

（l）用笔画线代替导线，按照图甲所示电路，将乙图中的实物图连接完整．
（2）连接电路，闭合开关前，滑动变阻器滑片P应处于B（选填“A”或“B”）端．
（3）闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，若故障出在定制电阻R或变阻器上，那么原因可能是定值电阻短路．
（4）实验过程中，要使电压表示数逐渐变大，滑动变阻器滑片P应向左（选填“左”或“右”）移动．
（5）实验过程中，电流表的示数如图丙所示，此时电路中的电流为0.3 A．
（6）根据表格数据，你得出的实验结论是：电阻一定时，电流与电压成正比．

实验次数	1	2	3	4	5	6
电压U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
电流Ⅰ/A	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

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2．（1）三个轻质带电小球的相互作用情况如图1所示，若甲球带正电荷，则丙球带负电荷（填“正”或“负”）
（2）图2甲所示的电路中，S闭合后，电流表A₁、A₂的示数如图乙所示，则A₁的读数是0.5A；A₂的读数是1.5A．

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8．测量定值电阻阻值的实验：
（1）如图1所示，小明所接的电路有错误，但只需改动一根导线即可．请你在应改动的导线上打“×”，画出正确的接法．
（2）正确连接后正确后开始实验，由于小明疏忽，做完实验后他才发现，把测量的电流值都写在草稿纸上而忘记填入记录表格中，并写出你填写所依据的物理规律电阻一定时，电流与电压成正比．

（3）根据测量数据计算该定值电阻的阻值为5.1Ω（保留一位小数）．
（4）滑动变阻器在实验中除能起到保护电路的作用外，另一个主要作用是改变定值电阻两端的电压，获得多组数据；
（5）若只有一只电流表，小红利用已知阻值R₀、开关、导线、电源等器材也测出了R_x，如图2所示．
主要步骤：①将电流表与R₀串联，测出通过R₀的电流I₀；
②将电流表与R_x串联，测出通过R_x的电流I_x．R_x的表达式：R_x=$\frac{{I}_{0}{R}_{0}}{{I}_{x}}$．

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18．

如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，关于此现象说法错误的是（　　）

	A．	声音是由音叉振动产生的
	B．	音叉振动幅度越大，响度越大
	C．	该实验用到的科学方法是：控制变量法
	D．	声音具有能量

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5．