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 小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中

(1)他的操作如下图(左)所示,其中错误之处是__________。

(2)纠正错误后,水沸腾时温度计示数如下图(中)所示,为__________℃。

(3)分析下图(右)所示图象,可知水在沸腾过程中温度的特点是__________。

(4)实验中你还观察到哪些实验现象?写出两条:

①________________________________________;

②________________________________________。

 

【答案】

(1)温度计的玻璃泡碰到了容器底 (2)98 (3)保持不变

(4)①沸腾前水的响声大,沸腾后水的响声变小②沸腾前温度计的示数不断升高③沸腾时水的内部和表面同时冒气泡,气泡上升时变大④沸腾前只在底部冒气泡,上升过程中越来越小

【解析】

试题分析::(1)细心读图可看出,温度计的液泡接触了烧杯的底部,这是不允许的;

(2)读图可知,温度计的示数为98℃;

(3)读图可知或者根据沸腾时的特征,当水沸腾时,继续加热,保温度不再升高,

(4)①沸腾前水的响声大,沸腾后水的响声变小②沸腾前温度计的示数不断升高③沸腾时水的内部和表面同时冒气泡,气泡上升时变大④沸腾前只在底部冒气泡,上升过程中越来越小。

考点:探究水的沸腾实验.

点评:掌握温度计的使用规则与读数,是我们学习该实验的基本要求.同时,学会观察和分析水温与时间的变化图象,是我们学习该实验时应掌握的重点内容.

 

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
(1)他的操作如图所示,其中错误之处是
温度计测温泡跟烧杯底接触了
温度计测温泡跟烧杯底接触了

(2)纠正错误后,水沸腾时温度计示数如图所示,为
98
98
℃,说明此时气压
(选填“<”、“>”或“=”)1个标准大气压.
(3)分析如图所示图象,可知水在沸腾过程的特点是
继续吸热,但温度保持不变
继续吸热,但温度保持不变

(4)为了减少从开始加热到沸腾时的时间,可以采取的措施:
提高液体的初温
提高液体的初温

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?鄂托克前旗三模)小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
(1)他的操作如图1所示,其中错误之处是
温度计碰到烧杯底
温度计碰到烧杯底

(2)纠正错误后,水沸腾时温度计示数如图2所示,为
98
98
℃,说明此时气压
(选填“<”、“>”或“=”)1个标准大气压.
(3)为了减少从开始加热到沸腾时的时间,可以采取哪些措施.
用热水加热、减少烧杯中水的质量
用热水加热、减少烧杯中水的质量

(4)分析图3所示图象,可知水在沸腾过程中温度的特点是
继续吸热、水的温度保持不变
继续吸热、水的温度保持不变

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科目:初中物理 来源: 题型:

小凡同学在做“观察水的沸腾”实验:
(1)他的操作如图甲所示,其中错误之处是
温度计接触烧杯底部
温度计接触烧杯底部

(2)纠正错误后,水沸腾时温度计示数如图乙所示,为
98
98
℃.
(3)小凡同学在做“观察水的沸腾”实验后,又进一步观察了水是自然冷却过程,他根据实验数据绘出水温随时间变化图象如丙图所示.由图象可知:水在沸腾过程中温度的特点是
保持不变
保持不变
;做上述实验时是环境温度(即室温)应在
20
20
℃左右.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
(1)他的操作如图1所示,其中错误之处是
温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部
温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部

(2)纠正错误后,水沸腾时温度计示数如图2所示,为
98
98
℃,可知此处的大气压
低于
低于
1个标准大气压.
(3)在图3中图
a
a
是水在沸腾时的情况.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
(1)他的操作如图1所示,其中错误之处是
温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部
温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部

(2)纠正错误后,水沸腾时温度计示数如图2中图
是水在沸腾前的情况.
(3)分析图3所示图象,可以猜想到水面气压
小于
小于
(大于、等于或小于)一个标准大气压.

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