练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

    在探究运动和力的关系实验中，兰兰将同一辆小车分别从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在如图所示的位置．请你帮兰兰完成下列问题：
    （1）兰兰在做实验前，做出了以下假设，以下假设中错误的一项是______．
    A．控制小车从斜面同一高度滑下是为了让小车滑到水平面时的初速度相同．
    B．由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动．
    C．实验中主要运用了控制变量和理想实验法．
    D．通过三次实验，可直接验证牛顿第一定律．
    （2）通过三次实验，小车运动距离最短的是在______表面．实验表明表面越光滑，受到摩擦阻力越______（填“小”或“大”）小车运动的距离越______（填“远”或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度的减小得慢．
    （3）有这次试验后可进一步推导：一切物体在不受外力时，总保持______状态或______状态．

    解：（1）在牛顿第一定律的实验中，
    A、控制小车从斜面同一高度滑下是为了让小车滑到水平面时的初速度相同，说法正确；
    B、由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动，说法正确；
    C、实验中主要运用到控制变量法和理想实验法，说法正确；
    D、实验结论不能通过实验直接验证，因为牛顿第一定律是一种理想状态，是在科学推理的基础上得出的，说法错误．
    故假设中错误的一项是D．
    （2）在实验过程中，小车运动距离最短的是在木板表面．实验表明表面越光滑，受到摩擦阻力越小，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度的减小得慢．
    （3）通过本次实验，可进一步推导：一切物体在不受外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态．
    故答案为：（1）D；（2）木板；小；远；（3）静止；匀速直线运动．
    分析：（1）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过科学推理得出的，而不是通过实验直接得出的；
    （2）实验中，水平面越光滑，摩擦力越小，小车运动的距离越远；
    （3）通过实验推导可知，一切物体在不受外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态．
    点评：考查了阻力对物体运动的影响，知道实验的方法与结论，这是本实验考查的重点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    18、如图所示，在探究运动和力的关系实验中，让小车每次从斜面的顶端由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，测得的实验数据如下表所示．
    （1）为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度_
    相等
    （选填“相等”或“不等”），即小车应从斜面上的
    同一高度
    处由静止释放．第三次实验中，小车在水平木板上滑行时最终停止在如图所示的位置，请读出小车在木板上滑行的距离并填入表中；
    实验序号 接触面材料 小车所受的摩擦力 小车在水平面上滑行的距离s/cm
    1 毛巾 大 18.30
    2 棉布 较大 26.83
    3 木板 较小  
    （2）分析表中内容可知，水平面越粗糙，小车受到的摩擦力越
    大
    ，小车前进的距离就越
    小
    ；
    （3）由实验结果推理可得，若水平面光滑，小车将在水平面上做
    匀速直线
    运动；由此可知，力是改变物体
    运动状态
    的原因．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?鞍山一模）在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次都从斜面顶端由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离．实验结果记录在下表中．
    （1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处．
    接触面 小车受到的摩擦力大小 小车运动的距离s/cm
    毛巾 大 18.3
    棉布 较大 26.8
    木板 小
    63.2
    63.2
    （2）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就越小，小车前进的距离就越
    远
    远
    ．
    （3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受力的作用，轨道足够长，小车将一直做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．
    （4）结论：力不是使物体运动的原因，力是改变物体
    运动状态
    运动状态
    的原因．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究运动和力的关系”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中．
    接触面 毛巾 棉布 木板
    小车受到的摩擦力大小 大 较大 小
    小车运动的距离S（单位：cm） 18.30 26.83
    （1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处．
    （2）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力越
    小
    小
    ，小车前进的距离就越
    远
    远
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次都从斜面顶端用不同的力推小车滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离．实验结果记录在下表中．
    接触面 小车受到的摩擦力大小 小车运动的距离s/cm）
    毛巾 大 18.31
    棉布 较大 26.84
    木板 小
    （1）实验中有一处明显的错误，应改正为
    从斜面顶端自由滑下
    从斜面顶端自由滑下
    ．这么做的目的是
    让小车运动到斜面底端时有相同的速度
    让小车运动到斜面底端时有相同的速度
    ．这是一种物理中常用的实验方法，名称是
    控制变量法
    控制变量法
    ．
    改正错误后，进行如下实验：
    （2）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处．
    （3）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就越小，小车前进的距离就越
    远
    远
    ．
    （4）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受力的作用，轨道足够长，小车将一直做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．                          
    （5）结论：力不是使物体运动的原因，力是改变物体
    运动状态
    运动状态
    的原因．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究运动和力的关系”时，实验小组的同学做如下图从左至右顺序所示的实验．他们使同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，并让小车在不同材料的水平表面上继续运动一段距离．
    精英家教网
    实验完毕后，同学们讨论时提出了一些问题，请你帮助他们回答：
    （1）为了便于得出实验结论，你认为他们设计的实验存在什么问题？应如何改进？改进实验后，看到的实验现象和由此能得出什么推论？
    （2）有人认为在实验中若能用仪器测出小车通过某点时的速度，就不用控制小车从同一个斜面的同一高度滑下，也能得出同样的推论．你认为这种观点是否正确，请说明你的理由．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案