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20.小梅推着一辆手推车在超市购物,当水平推力为10N时手推车向前做匀速直线运动,她看到前面有个障碍物,迅速用20N的力水平向后拉,但车由于惯性继续向前运动,车受到的合力是30N.

分析 (1)物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性,一切物体都有惯性,惯性是物体的一种属性;
(2)物体做匀速直线运动时,所受到的力一定是相互平衡的,再根据具体的受力情况可做出判断;
同一直线上方向相同的两个力的合力,等于二力之和,同一直线上方向相反的两个力的合力,等于二力之差,据此,分析出小车受到的力的方向,即可求出合力的大小.

解答 解:根据题意可知,小车由于具有惯性,仍要保持原来的运动状态,所以会继续向前运动;
小车做匀速直线运动时,推力与阻力是一对平衡力,所以阻力等于推力等于10N;
当小车遇到障碍物时,受到20N的向后的拉力,与10N的阻力是在同一直线上,朝向同一方向的两个力,因此,在此过程中,小车所受的合力等于20N+10N=30N.
故答案为:惯性;30.

点评 本题主要考查了三个知识点:一是惯性;二是二力平衡的运用,三是力的合成与应用.对小车遇到障碍物减速时的受力分析是本题的易错点,应注意拉力与阻力的方向关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.如图所示的电路,AB和CD均为长度相等粗细不同的镍铬合金线.闭合开关后,通过观察电流表的示数,可以比较两条合金线电阻的大小,这个实验装置是研究导体的电阻大小与导体横截面积是否有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.如图所示,在“探究物体的动能大小与哪此因素有关”的实验中,小球由斜面的某位置滚下,撞击水平面上的小木块.

(1)让质量不同的小球A和B(mA<mB),从同一高度上由静止开始滚下,目的是使小球到达水平面的速度相同.
(2)为了探究动能大小与速度的关系,应选择甲、丙两个图进行比较.
(3)比较甲、乙两图可知,当速度一定时,质量大的物体具有的动能越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.小明用图a所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”,图b是小明未完成连接的实验电路.
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(2)小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片,测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值,如下表所示.
U(V)0.51.01.61.92.53.0
I(A)0.10.20.30.40.50.6
①请根据表中数据在坐标图中画出电阻R的U-I关系图.
②小明在实验中所用电阻R的阻值为5Ω;当通过的电流为0.5A时,电阻R消耗的电功率为1.25W.
(3)如果将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后,要进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验,则对实验电路还必须进行怎样的改动:
第一步:增加一节干电池;
第二步:电压表换接0~15V的量程.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.足球运动在我国开展得如火如荼,校园足球也开始风生水起,如图是足球运动员主罚任意球的场景,只见足球在空中划出一道美丽的弧线向球门飞去,下列说法正确的是(  )
A.足球在飞行过程中动能不变
B.足球在飞行过程中没有受到力的作用
C.足球离开脚后继续飞行,是因为足球具有惯性
D.踢球时,脚会感到痛,是因为脚对球施加了力

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

5.小明的妈妈为了改善早餐的营养,买了一台全自动豆浆机,如图甲所示.图乙所示是豆浆机的主要结构:中间部位是一个带动刀头的电动机,用来将原料进行粉碎打浆;外部是一个金属圆环形状的电热管,负责对液体加热煮沸.下表是这个豆浆机的主要技术参数;图丙所示是豆浆机正常工作做一次豆浆的过程中电热管和电动机交替工作的“P-t”图象.
型号SYL-624
额定电压220V
额定频率50HZ
电机功率120W
加热功率1210W
容量1000mL

请解答下列问题:
(1)豆浆机正常打浆时通过电动机的电流是多大?
(2)豆浆机正常工作时,电热管的电阻多大?
(3)做好一次豆浆将消耗的总电能是多大?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.小黄同学对市场上热卖的自发热内衣的宣传产生了质疑.他认为,能量不能凭空产生,如果内衣发热,其内能一定是通过其它能的转移或转化而来的.接着在查阅资料发现:发热内衣的原料是一种特殊纤维材料,当它吸收人体散发的水分时,纤维分子中的亲水基团与水分子结合,水分子的动能降低,同时转换为热能释放出来.为此小黄设计实验进行验证:将三块相同的标有发热字样内衣样品烘干后取出放到室内,并将三个测温探头放入三块样品的相同位置,室内温度保持20℃不变.由于室内空气湿度较大,内衣开始吸湿.经过半小时的数据记录发现,三块内衣样品的升温幅度最高不超过4℃,半小时平均升温值小于3℃.
请问:
(1)小黄选用三块相同的内衣样品做实验,其目的是得出普遍结论.
(2)样品内衣增加的内能是水分子的动能转化而来的.
(3)为了进一步探究不同的纤维吸湿发热性能的高低,本实验将如何改进?保持其他条件相同,选取不同的纤维样品进行探究.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.某同学在做“研究海波熔化”的实验.
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A.将温度计的玻璃泡与海波充分接触,不要碰到容器底或容器壁
B.了解海波熔化时的温度,选择一支量程合适的温度计
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上述步骤合理的顺序是BDAC(只填写序号).
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(3)图乙所示温度计显示的是海波某时刻的温度,它的示数是36℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

10.某物质的密度是2.7×103kg/m3,它的物理意义是(  )
A.每立方米该物质的质量是2.7×103kg
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