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    如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。（1）这个温度计是根据气体的           来测量温度的；

    （2）若将瓶放到冰水混合物中，液柱在A处，B、C是与A点相差2摄氏度的两点，则A处的温度是        ，B处的温度比A处       （填高/低）。


       热胀冷缩          0℃             低                  


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    常见的内燃机有汽油机和柴油机，它们在构造上存在区别，主要在于汽油机有___________而柴油机有__________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如上图，是探究平面镜成像特点的实验装置．

    （1）为了便于观察，该实验最好在_______（较明亮／较黑暗）的环境中进行．

    （2）应选择_______（用平面镜／透明玻璃板）做实验．

    （3）他还要用到的测量工具是_______，选用此测量工具是为了______________

    （4）实验中选择两根完全一样的蜡烛A和B，是为了比较 物与像的大小的关系。

    （5）如果在蜡烛A的像的位置放一个光屏，光屏上_______（会／不会）承接到像，这说明平面镜所成的像是_______（虚／实）像．

    （6）点燃竖直放置在水平桌面上的蜡烛A，在桌面上无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛B，都无法与蜡烛A的像完全重合，其原因可能是

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图，点燃的蜡烛放在距小孔a处，它成像在距小孔b的半透明纸上，且a大于b。则半透明纸上的像是


    A．倒立、放大的虚像

    B．正立、缩小的虚像

    C．倒立、缩小的实像

    D．正立、放大的实像

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。


    （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 。

    （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明： 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （1）在图(a)中作出光线从空气中射入水面时的反射光线和折射光线的大致位置。

    （2）根据平面镜成像的特点在图(b)中画出物体在平面镜中的像。

    （3）图（a）是中间镂空的玻璃砖形成的空气凸透镜，当一束太阳光平行射向空气凸透镜时，出射光线是会聚还是发散？图（b）是中间镂空的玻璃砖形成的空气棱镜，请你进行以下探究：

    （i）请在图（b）中画出光线O1O2从空气进入玻璃后折射光线O2T的大致位置；

    （ii）根据你所画的光路图，可以猜想：图（a）空气凸透镜对光线有 作用（选填“会聚”或“发散”）；

    （iii）将空气凸透镜正对着太阳光，用白纸当光屏在另一侧来回移动，如果能在光屏上观察到很小很亮的光斑，说明（ii）中的猜想是 的（选填“正确”或“不正确”），这是通过实验方法来验证猜想的。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开．这个实验是用来探究（　 　）


    A．声音能否在真空中传播

    B．声音产生的原因

    C．音调是否与频率有关

    D．声音传播是否需要时间

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    下表列出了几种物质在一个标准大气压下的熔点和沸点，根据表中数据回答：

    若要测量萘的熔点，温度计的玻璃泡里应选             做测温物质；若要测量固态甲苯的温度，温度计的玻璃泡里应选             做测温物质；若要测量标准大气压下沸水的温度，温度计的玻璃泡里不能选           做测温物质。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图13甲所示，这是小明所在实验小组探究“平面镜成像特点”的实验情景。
    （1）该小组同学应该选取两根相同 （选填“相同”或“不相同”）的蜡烛做实验．

    （2）在实验中，小明同学将放在玻璃板前的蜡烛A点燃，左左左接着在玻璃板后面移动蜡烛B，直到看上去与蜡烛A的像完全重合 为止．
    （3）为了判断平面镜成像的性质，小明移开蜡烛B，在原蜡烛B的位置放一张白纸做屏幕，然后小明在蜡烛A这一侧透过玻璃板观察白纸屏幕．小明的这个操作过程正确吗？答：不正确 （选填“正确”、“不正确”）．

    （4）此实验不能用家用镜子的镜片进行，是因为家用镜子的镜片不透光 ，不能确定像的位置．
    （5）如图13乙所示，是小明同学留下的实验记录，由记录可知该小组实验的不足之处是：一次实验不具有代表性 ．

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