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图甲是小明在“探究电流与电压关系”的实验中所连接的实物图,其中电源电压为6V.
(1)①将甲图中的滑动变阻器阻值调到最大,试触开关时,会看到的现象是:
电压表:
指针偏转到表盘右侧无刻度线处
指针偏转到表盘右侧无刻度线处
;电流表:
示数为0
示数为0

②图甲中有一根导线接错了,请在错误处画“×”,并在图上改正.

(2)改正错误后,测量了几组电压和电流的值如下表:
电压U/V 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8
电流I/A 0.12 0.16 0.20 0.24 0.28
分析数据得出的结论是:
电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比
电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比

(3)用这个电路还可以测小灯泡的电阻,将定值电阻换成一只标有“2.5V”的小灯泡,闭合开关后,当电压表示数为2.5V时,电流表示数如图乙,则小灯泡正常发光的电阻是
10.4
10.4
Ω(保留1位小数);从图丙的小灯泡的U-I图象可知通过小灯泡电流与小灯泡两端电压不成正比,其原因是
小灯泡的电阻是变化的,随温度的升高而增大
小灯泡的电阻是变化的,随温度的升高而增大

(4)小明又发现了一种能测出小灯泡正常发光时电阻的方法,他设计的电路如图丁所示,其中电阻箱的阻值变化范围是0~9999.9Ω.请你帮他在空白处补全实验步骤.
①将开关S与1相连(如图丁所示),调节变阻器滑片,使电压表的示数为2.5V.
②将开关S与2相连,保持
滑动变阻器的滑片的位置
滑动变阻器的滑片的位置
不动,调节电阻箱使电压表的示数为
2.5V
2.5V
,记下
电阻箱连入电路中的电阻
电阻箱连入电路中的电阻
,即为小灯泡正常发光时的电阻.
(5)小明这种测电阻的方法称为等效替代法,请你再举一个实例:
求串联电路的总电阻
求串联电路的总电阻
分析:(1)①由电路图可知,电压表串联在电路中测电源的电压,电流表测电路中的电路,根据电压表的量程和电源的电压确定其指针的位置,根据电压表相当于断路分析电流表指针的位置;
②“探究电流与电压关系”的实验中,电压表应测定值电阻两端的电压,根据定值电阻分得的最大电压确定量程;
(2)探究电流与电压关系时,应控制电阻的阻值不变,然后分析通过电流和两端的电压关系即可得出结论;
(3)根据电流表的量程和分度值读出电流表的示数,根据欧姆定律求出小灯泡正常发光的电阻;灯泡的灯丝会随温度的变化而改变,这是造成电流与电压不成正比的真正原因;
(4)由等效代替的方法可知,先把开关S与1相连后,调节变阻器滑片,使电压表的示数为2.5V;然后把开关S与2相连,保持滑动变阻器的阻值不变,调节变阻器,当电压表的示数为2.5V时,变阻器的示数即为额定电压下灯泡的电阻.
解答:解:
(1)①由电路图可知,电压表串联在电路中测电源的电压,
因电压表的量程为0~3V,且电源的电压为6V,
所以电压表的示数会指针偏转到表盘右侧无刻度线处;
又因电压表的电阻很大,所以电流表的示数为0.
②电源的电压为6V,当滑动变阻器接入电路中的电阻最小时,定值电阻分得的电压为0~15V,修改后的电路图如下图所示:

(2)探究电流与电压关系时,应控制电阻的阻值不变,
由表中数据可知,通过电阻电流的变化倍数和其两端的电压变化倍数相等,
故可得结论:电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比.
(3)电流表的量程为0~0.6A,分度值0.02A,电流表的示数为0.24A,
小灯泡正常发光的电阻R=
U
I
=
2.5V
0.24A
≈10.4Ω;
图线弯曲说明灯泡的电阻值是变化的,不是定值,这是因为灯丝电阻随温度升高而增大,灯泡两端电压越大,通过灯的电流越大,灯泡的实际功率越大,灯丝温度越高,电阻越大,所以图线不是直线.
(4)由等效替代法可知,先将开关S与1相连,并调节变阻器滑片使电压表的示数为2.5V后,然后将开关S与2相连,保持滑动变阻器的滑片的位置不动,调节电阻箱使电压表的示数为2.5V,记下电阻箱连入电路中的电阻,即为小灯泡正常发光时的电阻.
(5)利用等效替代法的有:求串联电路的总电阻,求并联电路的总电阻,探究平面镜成像特点中用玻璃板代替平面镜等.
故答案为:
(1)①指针偏转到表盘右侧无刻度线处;示数为0A;
②如上图所示;
(2)电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比;
(3)10.4;小灯泡的电阻是变化的,随温度的升高而增大;
(4)②滑动变阻器的滑片的位置;2.5;电阻箱连入电路中的电阻;
(5)求串联电路的总电阻.
点评:本题以“探究电流与电压关系”实验为基础,不仅考查了电流与电压的关系,而且考查了电路故障问题以及金属导体的电阻随温度变化规律和自主设计实验的能力,要注意等效替代法和欧姆定律的应用.
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科目:初中物理 来源: 题型:

27、我们知道:“电流通过导体时产生的热量,与电流的平方成正比,与导体的电阻成正比,与通电时间成正比.”这就是焦耳定律,有公式可表达为:Q=I2Rt.受动脑筋的小明在探究这个问题时,设计了如图所示的实验,只连接一次电路就完成了实验探究.他的方法是用电阻丝(其中R≠R)给烧瓶中的煤油(煤油质量相同)加热,然后观察煤油在插入密封烧瓶里的玻璃管中上升的高度,就可以对比电阻丝放热的多少.请你仔细观察小明设计的实验电路,并应用所学知识分析回答下列问题.
(1)探究电热的多少与电流的关系,应该对比
甲丙(或乙丙)
两个烧瓶中煤油柱上升的高度,而这两个烧瓶中电阻丝阻值应该
相等

(2)探究电热的多少与电阻的关系,应该对比
甲乙
两个烧瓶中煤油柱上升的高度.
(3)有许多家用电器的工作原理即为焦耳定律,请举两个例子.
电饭锅,电热毯

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)如图1是小明在研究电与磁知识时做的实验:图1甲乙说明了电流周围存在
磁场
磁场
,图1甲丙说明了
通电导体周围磁场的方向与电流的方向有关
通电导体周围磁场的方向与电流的方向有关

(2)小明由此推测:若电子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时(如图2),小磁针也将发生偏转.他推测的主要依据是电荷
定向移动
定向移动
会形成会电流.你认为图2中小磁针的偏转情况会与他实验中(图1)的
(填“甲”或“丙”)小磁针的偏转方向相同.
(3)上述电磁知识的可应用到电磁铁,在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”时,准备的器材有:电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干.小明利用上述器材,制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图3所示的电路.
①实验中通过观察电磁铁
吸引大头针数目
吸引大头针数目
的不同,可以判断电磁铁的磁性强弱不同.
②按如图3电路进行实验,每次实验总观察到电磁铁甲吸引大头针的数目均比乙多.此实验说明
电流一定时,线圈匝数越多
电流一定时,线圈匝数越多
,电磁铁磁性越强.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

图甲是小明“探究电流与电压关系”的实验中所连接的实物图.

(1)①将甲图中的滑动变阻器阻值调到最大,试触开关时,会看到的现象是电压表:
指针偏转到右侧无刻度线处
指针偏转到右侧无刻度线处
     电流表:
无示数
无示数

②图甲中有一根导线接错了,请在错误处画“×”,并在图上改正.
(2)改正错误后,测量了几组电压和电流的值如下表:
电压U/V 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8
电流I/A 0.12 0.16 0.20 0.24 0.28
分析数据得出的结论是:
电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比
电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比

(3)用这个电路还可以测量小灯泡的电阻.将定值电阻换成一只标有“2.5V”的小灯泡,闭合开关后当电压表示数为2.5V时,电流表示数如图乙所示,则小灯泡正常发光时的电阻是
10.4
10.4
Ω(保留小数点后一位数值),额定功率是
0.6
0.6
W,图丙是小灯泡的U-I图象,电流与电压不成正比的原因是
小灯泡的电阻是变化的,随灯丝的温度升高而增大
小灯泡的电阻是变化的,随灯丝的温度升高而增大

(4)小明又发现了一种能测出小灯泡正常发光时电阻的方法.设计的电路如图丁所示,其中最右边表示标准电阻箱(阻值变化范围是0~9999.9Ω).(提示:图中的选择开关,可掷向A、B、C、D四档,当选择开关掷向A档时,1、2两支路同时接通)请你帮他完成主要的实验步骤:
①将选择开关与A相连,调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数2.5V.
②将选择开关与B相连,保持
滑动变阻器的滑片位置
滑动变阻器的滑片位置
不变,调节
电阻箱
电阻箱
使电压表的示数仍为2.5V,记下
电阻箱接入电路中的电阻值R0
电阻箱接入电路中的电阻值R0
,即为小灯泡正常发光时的电阻.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

(1)如图1是小明在研究电与磁知识时做的实验:图1甲乙说明了电流周围存在________,图1甲丙说明了________.
(2)小明由此推测:若电子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时(如图2),小磁针也将发生偏转.他推测的主要依据是电荷________会形成会电流.你认为图2中小磁针的偏转情况会与他实验中(图1)的________(填“甲”或“丙”)小磁针的偏转方向相同.
(3)上述电磁知识的可应用到电磁铁,在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”时,准备的器材有:电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干.小明利用上述器材,制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图3所示的电路.
①实验中通过观察电磁铁________的不同,可以判断电磁铁的磁性强弱不同.
②按如图3电路进行实验,每次实验总观察到电磁铁甲吸引大头针的数目均比乙多.此实验说明________,电磁铁磁性越强.

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科目:初中物理 来源:2012年广东省珠海市香洲区文园中学中考物理三模试卷(解析版) 题型:解答题

(1)如图1是小明在研究电与磁知识时做的实验:图1甲乙说明了电流周围存在______,图1甲丙说明了______.
(2)小明由此推测:若电子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时(如图2),小磁针也将发生偏转.他推测的主要依据是电荷______会形成会电流.你认为图2中小磁针的偏转情况会与他实验中(图1)的______(填“甲”或“丙”)小磁针的偏转方向相同.
(3)上述电磁知识的可应用到电磁铁,在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”时,准备的器材有:电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干.小明利用上述器材,制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图3所示的电路.
①实验中通过观察电磁铁______的不同,可以判断电磁铁的磁性强弱不同.
②按如图3电路进行实验,每次实验总观察到电磁铁甲吸引大头针的数目均比乙多.此实验说明______,电磁铁磁性越强.

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